Op deze website wordt u het overzicht - meer dan - ‘100 jaar Orthopedagogiek’ gepresenteerd.

Deze website is eigendom van het Hermen J, Jacobsfonds. 
Het Hermen J. Jacobsfonds ondersteunt onder andere projecten op het terrein van het speciaal onderwijs. Hermen J. Jacobs was 30 jaar eindredacteur van het toonaangevende tijdschrift voor het buitengewoon onderwijs en publiceerde tientallen artikelen. Deze en vele andere artikelen kunnen via deze site geraadpleegd worden. Indien u toegang wilt hebben tot de artikelen, kunt u een verzoek sturen aan het secretariaat van het Hermen J. Jacobsfonds via secretariaathjjacobsfonds@gmail.com.

U treft hiernaast als eerste het onderdeel
'<< 1909' aan. U komt via deze 'knop' bij
de gebeurtenissen voorafgaand aan 1909, het oprichtingsjaar van - de voorlopers van - het Tijdschrift voor Orthopedagogiek.
Daar kunt u via de 'knop' '>>1909' naar de huidige pagina terugkeren.
Hiernaast wordt het overzicht van 1909 tot en met het huidige jaar weergegeven.

Binnen dit jaaroverzicht wordt een 5-tal categorieën weergegeven, te weten:
 

  •  
    Wetten en regelingen
  •  
    Gebeurtenissen
  •  
    Ontwikkelingen in het veld
  •  
    Artikelen
  •  
    Ontstaansgeschiedenis

    Zie voor verdere informatie:
    Colofon - Disclaimer - Over (rechts - onder)

100 Jaar - 2013

  • BEELD
    Jaaroverzicht 2013

  • Huub Everaert, Astrid Boon & Gina Bruijne (2013). De schrijfstraf over het eigen gedrag als remedie tegen ordeverstoringen in de les. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52,  2-9.
     
  • Henk Blok, Ron Oostdam & Conny Boendermaker (2013). Effectieve leeshulp aan raders en spellers. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52,  10-17.
     
  • Annemiek T. Harder (2013). Het binnenste buiten? De visie van jongeren, ouders en professionals op succesvolle gesloten residentiële hulpverlening. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52,  18-27.
     
  • Lotte F. Henrichs & Paul P.M. Leseman (2013). Academische taal in de kleuterklas. Effecten van een korte leerkrachtinterventie. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52,  46-56.
     
  • Ellen Aanen-Zilvold & Jacquelien Bulterman-Bos (2013). Identificatie van onderwijsbehoeften met behulp van kindgesprekken. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52,  57-66.
     
  • Geert Driessen (2013). De ontwikkeling van de onderwijspositie van de doelgroepen van het onderwijsachterstandenbeleid tussen 1995 en 2011. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52,  67-81.
     
  • Jos J. Louwe (2013). Werken vanuit een ontwikkelingsperspectief in het primair onderwijs: een zoektocht door het drijfzand. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52, 102-112.
     
  • Mariëlle Bonnet (2013). Kleuters in conflict: een onderzoek naar de rol van opvoedgedrag van ouders en het verloop van slachtofferschap op school. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52, 113-122.
     
  • Elise Haarman (2013). Lessen uit Finland. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52, 123-127.
     
  • Chris Struiksma (2013). Een zoektocht door drijfzand in dichte mist? Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52, 149-153.
     
  • Sandra Zuiker (2013). Het ontwikkelingsperspectief: Geen hard gegeven, toch waardevol. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52, 154-158.
     
  • Noëlle Pameijer & Arjan Clijsen (2013). Een zoektocht naar vaste grond. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52, 159-163.
     
  • Jos Keuning & Jacqueline Visser (2013). De (on)nauwkeurigheid van een leerrendementsverwachting: Ervaringen met de LVS-toetsen Rekenen-Wiskunde. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52, 164-176.
     
  • Hazenoot, Maartje (2013). Spelen en leren in het onderwijs ... alles op zijn tijd. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52, 199-211.
     
  • Roos, Simone A. de, Sander M. Bot & Alice H. de Boer (2013). Psychisch welbevinden van jongeren met een langdurig ziek gezinslid. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52, 212-223.
     
  • Graas, Dorien & Tijne Berg-le Clercq (2013). Een transitie rondom gezinnen. Ontzorgen en normaliseren in theorie, beleid en praktijk. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52, 224-241.
     
  • Rietveld-van Wingerden, Marjoke & Marycke Roelink (2013), Dyslexie: ouderverenigingen als verbindende schakel tussen praktijk en wetenschap. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52, 271-281.
     
  • Mooij, Ton & Daan Fettelaar (2013). Observatie van voorlichtingslessen seksuele diversiteit in het Voortgezet Onderwijs: een pilot onderzoek. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52, 282-298.
     
  • Schaap, Rommy, Pyt Nauta, Stefan Bogaerts & Marinus Spreen (2013). Persoonlijke effectiviteit van pubers in beeld. Over het meten van persoonlijke effectiviteit bij leerlingen in het Voortgezet Onderwijs en in Reboundvoorzieningen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52, 299-313.
     
  • Driessen, Geert, Annemiek Veen & Ineke van der Veen (2013). Het bereik van allochtone kinderen met voor- en vroegschoolse voorzieningen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52, 336-350.
     
  • Mooij, Ton (2013). Seksuele geaardheid, ervaren geweld en gevoelens van onveiligheid van schoolpersoneel en leerlingen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52, 351-363.
     
  • Seys, Daniël, Cynthia Bussink, Jessie de Kort, Marieke van Meerten & Pieter Duker (2013). Oudertevredenheid = Resultaat? Tevredenheid van Ouders met het Response-Restrictie- en het SLIK-programma. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52, 364-368.
     
  • Broek, Angela van den, Inge Van der Valk, Muriel Van Doorn, Ed Spruijt, Maja Dekovic & Wim Meeus (2013). KIES voor het kind! - Bevindingen van het effect-onderzoek naar Kinderen in Echtscheiding Situatie (KIES) in de basisschoolleeftijd. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52, 369-379.
     
  • Francisca Scholte (2013). Ontmanteling van de diagnostische categorie Autisme: van Kanner en Asperger naar Wing en Frith - Verwatering en Devaluatie. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52, 411-425.
     
  • Ton Mooij (2013). Onderwijs en cognitief hoogbegaafde leerlingen: Tussenbalans van interventie in Leonardoscholen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52, 426-441.
     
  • José Smeets & Wilma Resing (2013). Overgang van najaarsleerling naar groep 3 nader onderzocht. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52, 442-453.
     
  • Claasen, Wim  (2013). Alledaagse deugden: een andere kijk op pedagogisch handelen (van leraren) - Persoonlijke professionaliteit in beeld. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52, 479-496.
     
  • Mooij, Ton  (2013). Regulier onderwijs en cognitief hoogbegaafde leerlingen: Van te late ad-hocreactie naar systematische optimalisering. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52, 497-520.
     
  • Wuite, Alien (2013). Ik hoor je wel, maar ik begrijp je niet - Leerlingen met een specifieke taalstoornis en/of autisme binnen cluster 2 ESM-onderwijs. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52, 544-554.
     
  • Raedts-Thomassen, Ted (2013). What’s in a name? - Een herijking van de term ernstige spraak- en/of taalmoeilijkheden (ESM). Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52, 555-557.
     
  • Bunnik-Rietveld, Trijanne (2013). ‘Ik spreek gewoon twéé talen’ - Over meertaligheid in het algemeen en meertaligheid in combinatie met een primaire taalstoornis.Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52, 558-564.
     
  • Dillo, Jasperine (2013). Verwen ze met verhalen - Interactief voorlezen als dagelijkse routine doet meer voor leerlingen met ernstige spraaktaalmoeilijkheden. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52, 565-569.
     
  • Doedel, Jet (2013). Hertalingen helpen bij literair begrip. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52, 570-575.
     
  • Wit-Gosker, Trijntje de (2013). Aangewezen taal, over het visualiseren van de taal voor kinderen met ESM.Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52, 576-581.
     
  • Sarphatie, Simone  (2013). Onderwijsarrangementen voor kinderen met ESM na de invoering van het Passend Onderwijs. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52, 582-592.
     
  • Brandsma, Jan  (2013). Hermen J. Jacobs (1887-1976) - strijdmakker in de ontwikkeling van het buitengewoon onderwijs.Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52, 604-617.
     
  • Dalen, Annemarie van (2013). Transformatie van de jeugdzorg vraagt om anders organiseren.Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52, 618-626.
     

     

COLUMNS

MARTENJAN POORTINGA - WEE-K-LACHT VAN ... EEN ZORGCOÖRDINATOR

  • Over beïnvloeding (en poëzie) en de uitgangspunten van NLP, Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 32-33.
     
  • Over een plaats in het geheel, Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 88-89.
     
  • Over een onderwijsrevolutie, Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 134-135.
     
  • Over verlies en rouw en de verwerking ervan, Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 182-183.
     
  • Over doorlopende zorglijnen en kiezen, Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 250-251.
     
  • Over rumoer en wat een kind nodig heeft, Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 320-321.
     
  • Over autoritair gezag, Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 386-387.
     
  • Over opa's en loslaten, Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 460-461.
     
  • Over regels en nationaliteiten, Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 526-527.
     
  • Over autoriteit en autoritair gezag (alweer), Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 594-595.
     
  • Over missies, Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 628-629.
     


     

TRIJNTJE DE WIT - GOSKER - LEES-V-AARDIG

  • De spiegel van Neregeb - Over lezen, leren en fantaseren, Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 30-31.
     
  • Een bijzonder schrijfproject - Over een bijzondere schrijster, Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 86-87.
     
  • Gerards jubileum - Over de gevolgen voor het gezin als een gezinslid leert lezen, Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 132-133.
     
  • Lentekriebels - Over het lesgeven in heterogene groepen, Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 180-181.
     
  • MAC MMM - Over de M, Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 248-249.
     
  • De invaljuf - Over foute instructies in methodes, Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 318-319.
     
  • Eigennamen en de eigen naam - Over het leren lezen en schrijven van de eigen naam, Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 384-385.
     
  • Het is september - Over de letters op het blad, Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 459.
     
  • De boom huilt - Over het verschil tussen een opbouwmethodiek en een globaalmethode, Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 525.
     
  • Ze hebben hem gesnoeid - Over het omgaan met de typische kenmerken van een letter, Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 593.
     
  • Hij had een kerstboom willen zijn - Over de vier trucjes bij het leren lezen, Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 627.
     


     

MIEKE KETELAARS - BIJ-BRENGEN (VÉR-HALEN)

  • Roze wolk, Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 34-35.
     
  • Eufemisère in de pedagogiek, Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 90-91.
     
  • Op en Toptalent, Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 136-137.
     
  • De DSM-V, leuker kunnen we het niet maken, Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 184-185.
     
  • Voortschrijvend inzicht, Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 252-253.
     
  • Het nieuwe leren, Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 322-323.
     
  • Pietje Perfectionist, Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 388-389.
     
  • Het is maar hoe je het bekijkt, Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 462-463.
     
  • In the name of the game, Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 528-529.
     
  • Onderzoekstijding, Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 596-597.
     
  • Treurpiet, Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 52 (2013) 630-631.
     

Vermenigvuldiging en verspreiding zijn verboden en vallen onder het bestaande reprorecht

©2020 | Colofon | Disclaimer | Over | Links