Op deze website wordt u het overzicht - meer dan - ‘100 jaar Orthopedagogiek’ gepresenteerd.
Deze website is eigendom van het Hermen J, Jacobsfonds.
Het Hermen J. Jacobsfonds ondersteunt onder andere projecten op het terrein van het speciaal onderwijs. Hermen J. Jacobs was 30 jaar eindredacteur van het toonaangevende tijdschrift voor het buitengewoon onderwijs en publiceerde tientallen artikelen. Deze en vele andere artikelen kunnen via deze site geraadpleegd worden. Indien u toegang wilt hebben tot de artikelen, kunt u een verzoek sturen aan het secretariaat van het Hermen J. Jacobsfonds via secretariaathjjacobsfonds@gmail.com.
U treft hiernaast als eerste het onderdeel
'<< 1909' aan. U komt via deze 'knop' bij
de gebeurtenissen voorafgaand aan 1909, het oprichtingsjaar van - de voorlopers van - het Tijdschrift voor Orthopedagogiek.
Daar kunt u via de 'knop' '>>1909' naar de huidige pagina terugkeren.
Hiernaast wordt het overzicht van 1909 tot en met het huidige jaar weergegeven.
Binnen dit jaaroverzicht wordt een 5-tal categorieën weergegeven, te weten:
- Wetten en regelingen
- Gebeurtenissen
- Ontwikkelingen in het veld
- Artikelen
- Ontstaansgeschiedenis
Zie voor verdere informatie:
Colofon - Disclaimer - Over (rechts - onder)
100 Jaar - 1880
- Oprichting van een rijtuigfabriek door de gebroeders Spijker.
- De firma Kakebeeke vraagt vergunningen aan bij de gemeenten Amsterdam, Rotterdam en Den Haag en bij het Rijk voor het aanleggen en exploiteren van telefoonnetten via de 'Nederlandsche Maatschappij voor Telephonische Verbindingen'.
- Na 1880: aanleg van tramwegen.
- De eerste elektriciteitscentrales worden vanaf 1880 door particulieren opgericht.
| Cornelia (Kitty) Siewertsz van Reesema |
| 1880–1963 |
| Na haar middelbare school studeerde zij enige tijd in Leiden, Lausanne en Delft. Haar belangstelling ging steeds meer uit naar de opvoeding en het onderwijs aan het jonge kind. Zij werd secretaris van de Vereeniging voor Paedologische lezingen. Philippi-Siewertsz van Reesema start de opleiding voor Montessorileidsters - de Haagse opleiding - in 1918. Zij sloot zich aan bij de New Education Fellowship, een organisatie van wetenschappers die zich bezighield met het ‘nieuwe onderwijs’. Verder publiceerde zij verschillende artikelen in vakbladen waarin zij de methode van Montessori aan de kaak stelde. Tussen 1923 en 1938 ondernam zij studiereizen naar België, Italië, Engeland, Oostenrijk, Duitsland en Zwitserland, waar zij kennismaakte met het werk van nu nog grote namen uit de geschiedenis van de psychologie, zoals Karl en Charlotte Bühler, Kurt Lewin, en Jean Piaget en vele anderen. Met haar onderzoek naar de spontane keuze van bezigheden door kleuters boorde zij een gebied aan, dat in ons land nog nauwelijks onderzocht was. In de Nutskleuterscholen te Eindhoven kon zij in 1940 haar experimenteel eclectische benadering in praktijk brengen, door in de inrichting van de kleuterschool verschillende aan de wetenschap ontleende zienswijzen te integreren en behield zij uit verschillende andere methoden het goede, zoals het spelend bezig zijn met de wereld dat zij leerde van Fröbel en zijn speelgaven. Onder invloed van J. Ligthart, Ed. Claparède, J. Dewey en O. Decroly introduceerde zij materiaal dat ontleend was aan het ‘volle leven’. Aan Montessori ontleende zij het huishoudelijk werk, muziek en ritmiek. Van Decroly gebruikte zij meer specifiek de verschillende sorteerspelletjes, lees- en rekenspelletjes. K. Lewin en haar eigen onderzoek brachten haar op het idee om de kleuterklas in te delen in verschillende speel- en werkhoeken. Zij introduceerde het vrije spel dat zij in 1938 voor het eerst in Londen had gezien, op een kleuterschool die onder leiding stond van F.Webb. |
| Vader: Welgesteld Rotterdams gezin. |
| BRON: Maartje Hazenoot (2010). In rusteloze arbeid: de betekenis van Cornelia Philippi-Siewertsz van Reesema (1880-1963) voor de ontwikkeling van het onderwijs aan het jonge kind. |
C. Philippi-Siewerts van Reesema op zeventigjarige leeftijd. (Collectie Foto's, Haags Gemeente archief, Fotonummer: 1.65911, Thuring, Fotobureau, september, 1950 - beschikbaar gesteld door Maartje Hazenoot.)
- Bibliografie C. Philippi-Siewertsz van Reesema
- 1908
‘Het aanstaande onderzoek naar de zuigelingensterfte te ’s-Gravenhage’ Het Vaderland. - 1918
‘De Voordracht van Maria Montessori te ’s-Gravenhage’. Montessori Opvoeding nr. 3, 4 (1918) 9-12, 17-20.
‘Propaganda’. Montessori Opvoeding nr. 1 (1918) 75-76. - 1921
‘Zal nieuw materiaal noodig zijn’? 1. Montessori Opvoeding nr. 20 (1921) 153-194.
‘Zal nieuw materiaal noodig zijn? 11. Montessori Opvoeding nr. 22 (1921) 189-191.
‘De L. O. Wet 1920 en de Montessori scholen’. Montessori Opvoeding nr. 15 (1921) 116-118. - 1924
‘Voorloopers van Montessori 1, 11, 111’. Paedagogische Studiën (1924) 72-78, 110-115, 142-150.
‘De zwakzinnigengestichten te Gent en te Rixensart in België’.Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs nr. 7 (1924) 115-116. - 1925
‘L’ école adaptée aux besoins du développement de l’enfant’. Pour l’áere nouvelle nr. 17 (1925) 31-32. - 1926
‘Italiaansche onderwijshervormingen’. Paedagogische Studiën (1926) 373-381.
‘Les Précurseurs de Mme Montessori 1, 11, 111’. Pour l’áere nouvelle nr. 21, 22, 23 (1926) 82-85, 119-121, 171-175.
‘Experiences d’education nouvelle en Hollande’. (kladversie Philippi) (1926) 1-12. Le Recueil (Russisch Tijdschrift) uitgave van de universiteit te Voronège.
‘De moderne verzorging van abnormale kinderen’.Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs nr. 3 (1926) 33-38.
‘De moderne verzorging van abnormale kinderen’.Tijdschrift voor armwezen, maatschappelijke hulp en kinderbescherming nr. 97 (1926) 767-770. - 1927
‘Les ecoles Montessori de La Haye’. Pour l’ áere nouvelle (themanummer Congres de Locarno du 3 au 15 Aout 1927) 229-232.
‘Het 4e Internationale Congres van de “Lique pour l’ Education Nouvelle”, gehouden te Locarno van 3-15 augustus 1927’. Volksontwikkeling nr. 1 (1927) 1-10.
‘Sereine en Italië’. l’Aube de l’ecole (1927) (niet beschikbaar).
‘Het leerplan voor individueel onderwijs van Dr. Frederik Burk en de ontwikkeling er van door Dr. Charlotte Washburne in de scholen te Winnetka 1,11’. Paedagogische Studiën (1927) 12-22, 45-57.
‘Psychologische Filmen’. Paedagische Studiën (1927) 138-151. - 1928
‘De puberteitsleeftijd’. Voordrachten gehouden voor de Stichting voor Kinderstudie op 27, 28, 29 februari 1928 door Prof. Dr. W. Stern, vertaald en bewerkt uit het Duits. Losse Paedagogische Studië (1928) 5-61.
‘Bestrebungen zur Erneuerung der Erziehung im Haag’. Das Werdende Zeitalter nr. 3 (1928) 68-72. - 1929
‘Inleiding tot de werken van Prof. Dr. Jean Piaget. Paedagogische Studiën (1929) 1-52.
‘Uit en over de werken van Ovide Decroly 1, 11’. Paedagogische Studiën (1929) 94-101, 377-387, 414-432. - 1930
‘Uit en over de werken van Prof. Dr. Ovide Decroly 1, 11’. Paedagogische Studiën (1930) 225-230, 298-319.
Moeilijke kinderen. Voordrachten gehouden door Prof Dr. H. Gruhle’, bewerkt. (Den Haag, 1930.)
‘Proefscholen met een nieuw leerplan in de achterbuurten van Londen’. Volksontwikkeling nr. 1 (1930) 127-136. - 1931
Uit en over de werken van Prof. Dr. Ovide Decroly. (Groningen, Den Haag, Batavia, 1931.) - 1938
- ‘De beteekenis van het kinderspel’. Ons Kind. Gids voor jonge ouders (1938) 76-79.
‘Prof. Dr. William Stern 29 april 1871- 28 maart 1938’. Overdruk uit het Avondblad van Het Vaderland (6 mei, 1938). - 1940
Prof. Dr. Eduard Claparède 24 maart 1873- 29 september 1940’. Paedagogische Studiën (1940) 401-410. - 1941
‘Over het “scheppende werk” in de kleuterscholen’. Vernieuwing van Opvoeding en Onderwijs (1941) 6-10. - 1945
‘Vernieuwingsplannen in ’s-Gravenhage’.Vernieuwing van Opvoeding en Onderwijs (1946) 33-35.
‘Educational Office of the City of the Haque’.The New Era in Home and School nr. 4 (1946) 105. - 1949
Pioniers der Volksopvoeding (’s-Gravenhage, 1949). - 1954
Kleuterwereld en Kleuterschool (Amsterdam, Antwerpen, 1954, 1955, 1956). - 1956
‘Aan Mej. L. De Haan en de schrijfster van “naschrift”’. Correspondentieblad van de Bond voor Onderwijzeressen bij het Voorbereidend Onderwijs nr. 5 (1956) 20-21. - 1962
‘De “Asiles John Bost” te La Force bij Bergerac (Dordogne)’. Paedagogische Studiën (1962) 362-368.
Bibliografie beschikbaar gesteld door Maartje Hazenoot.
-
Extrait de "l'éducation en questions" écrit et présenté par Philippe Meirieu
BRON: http://www.youtube.com/watch?v=wi6tuSUeTLo
- Internationaal congres van dovenonderwijzers; met grote meerderheid werd besloten dat het onderwijs aan doven volgens de orale methode plaats moest vinden.
De methodenstrijd, het Congres te Milaan en hun invloed op de communicatiemethode op het Instituut H. D. Guyot te Groningen - Bachelorthesis Pedagogische Wetenschappen - 2010 - Laura ter Maten, Marjolijn Hordijk & Marrie van den Bosch.
LINK -
De Tijd, 20 oktober 1880
