Op deze website wordt u het overzicht - meer dan - ‘100 jaar Orthopedagogiek’ gepresenteerd.

Deze website is eigendom van het Hermen J, Jacobsfonds. 
Het Hermen J. Jacobsfonds ondersteunt onder andere projecten op het terrein van het speciaal onderwijs. Hermen J. Jacobs was 30 jaar eindredacteur van het toonaangevende tijdschrift voor het buitengewoon onderwijs en publiceerde tientallen artikelen. Deze en vele andere artikelen kunnen via deze site geraadpleegd worden. Indien u toegang wilt hebben tot de artikelen, kunt u een verzoek sturen aan het secretariaat van het Hermen J. Jacobsfonds via secretariaathjjacobsfonds@gmail.com.

U treft hiernaast als eerste het onderdeel
'<< 1909' aan. U komt via deze 'knop' bij
de gebeurtenissen voorafgaand aan 1909, het oprichtingsjaar van - de voorlopers van - het Tijdschrift voor Orthopedagogiek.
Daar kunt u via de 'knop' '>>1909' naar de huidige pagina terugkeren.
Hiernaast wordt het overzicht van 1909 tot en met het huidige jaar weergegeven.

Binnen dit jaaroverzicht wordt een 5-tal categorieën weergegeven, te weten:
 

  •  
    Wetten en regelingen
  •  
    Gebeurtenissen
  •  
    Ontwikkelingen in het veld
  •  
    Artikelen
  •  
    Ontstaansgeschiedenis

    Zie voor verdere informatie:
    Colofon - Disclaimer - Over (rechts - onder)

100 Jaar - 1922

  • Minister J.Th. de Visser - 18-9-1922 tot 4-8-1925- Kabinet Ruys de Beerenbrouck II.
  • VERSLAG VAN DEN STAAT DER HOOGE, MIDDELBARE EN LAGERE SCHOLEN IN HET KONINKRIJK DER NEDERLANDEN OVER 1922 - 1923. TWEEDE DEEL. LAGER ONDERWIJS.
    LINK
     


    pagina 241

    pagina 242

    pagina 243
  • ONDERWIJSRAAD - no. 52a - Rapport in zake de beteekenis van de bioscoop als leermiddel.
    LINK
     
  • ONDERWIJSRAAD - no. 1308 A2 - Wijziging Lager onderwijswet 1920.
    LINK
     
  • Rijksschooltoezicht op de bewaarscholen door de benoeming van tien vrouwelijke schoolopzieners - o.a. Frederike van Balen - Klaar -. Na een tussentijdse halvering van het aantal opzieners wordt dit in 1935 opgeheven omdat het toezicht overgenomen wordt door de inspecteurs van het lager onderwijs. Hiervoor werd al bepaald dat gehuwde vrouwen geen deel meer mochten uitmaken van de inspectie.
  • Aanvulling van de kinderbeschermingsmaatregelen: instelling van een gespecialiseerde rechter - de kinderrechter- , een nieuwe maatregel - de ondertoezichtstelling - en een nieuwe functie - de gezinsvoogd -. De gezinsvoogd begeleidde de ouders bij de uitoefening van hun ouderlijk gezag.
    De sancties die de kinderrechter op kon leggen: niets doen of berispen; straffen: geldboete of tuchtschool - maximaal 1 jaar -; dwangopvoeding: terbeschikkingstelling van de Regering - tot maximaal meerderjarigheid -, uitgevoerd in een Rijksgesticht of een Particuliere instelling.
  • Arbeidsweek wordt weer verruimd naar 48 uur; 8,5 uur per dag en de zaterdagochtend.
  • Vrouwenkiesrecht wordt in de Grondwet opgenomen.
  • Land- en Tuinbouwongevallenwet; Staatsblad 1922, nr. 365; in werking: 1 november 1922/1 mei 1923; voorloper: geen; opvolger: Wet op de Arbeidsongeschiktheid.
  • Robert Watson-Watt, A. H. Taylor, L. C. Jongelui, Gregory Breit, Merle Antony Tuve: Radar.
  • Baltzar von Platen: gas-absorptieijskast.
     
  • Promotiefilm voor de Passage Bioscoop in Amsterdam.  Lokaal opgenomen films, waarin het publiek zichzelf, vrienden of familieleden terug kon zien, waren in de beginjaren van de film zeer populair. Theaters trokken er volle zalen mee. Deze film werd gemaakt in de straten van Amsterdam: de camera maakt een tocht van de Jordaan via het Paleis voor Volksvlijt en de Nieuwmarktbuurt naar de Passage Bioscoop op de Nieuwendijk.

     
    1922 Amsterdam
  • Reportage van de aanleg van een elektriciteitskabel van Amsterdam naar Diemen.  Eerst worden de kabelrollen door paarden vervoerd. De kabels zijn afkomstig van Landré & Glinderman, de Nederlandse agent van de Britse firma London & Erith. Dan zijn de aanlegwerkzaamheden te zien: arbeiders verslepen de kabel met behulp van trekhaken centimeter voor centimeter door kanalen, sloten en greppels. Een groep goed geklede heren houdt toezicht.
     
    1922 electrakabel van Amsterdam naar Diemen
  • Uitbreiding van de A.H. Franckeschool voor 'psychopatische' kinderen met een internaat.
  • Oprichting van clubhuis De Arend in Rotterdam.
  • Start van het kinderpsychiatrisch werk in de Universiteitskliniek in Utrecht door Mevr. Van Andel-Ripke.
  • Nederlandse Blindenbond ontvangt koninklijke goedkeuring over de nieuwe statuten waarin de koers wordt veranderd. Het sociale vraagstuk van het welzijn van blinden wordt in navolging van de Amsterdamse en Haagse Blindenbonden centraal gesteld. De leuze 'Maatschappelijke blindenzorg geheel ten laste van de gemeenschap' werd overgenomen. De filantropie moest worden vervangen door overheidshulp. Na de reorganisatie van 1922 kreeg de bond een federatieve vorm, niet alleen particulieren waren lid, ook de plaatselijke organisaties sloten zich bij de bond aan. Lokaal werden de eerste successen geboekt. In navolging van Amsterdam werden in diverse steden – Den Haag, Haarlem en Leiden - 'Gemeentelijke Werkinrichtingen' voor blinden geopend.
  • Franciscus Roels wordt nu aangesteld als hoogleraar in de toegepaste psychologie in Utrecht.
  • De Boer wordt aangesteld als eerste ‘Ambtenaar voor de Nazorg’ in Nederland. De naam ‘Nazorg’ wordt later veranderd in ‘Sociaal-Pedagogische Dienst’ (SPD).
    Uit de geschiedenis van het arbeidsonderwijs aan debielen
    LINK
     
  • Riet, F.A. en E.P. Schuijt (1922). Elementaire verstandsoefeningen. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 3, 1-7.
     
  • Vries, E. de (1922). Hoe ontstaan onze bewegingen? Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 3, 13-18.
     
  • De Redactie (1922). De Nazorg bij het Buitengewoon Onderwijs. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs 3, 18 - 20.
     
  • Schreuder, P.H. (1922). Naamsverandering der Ver. v. Onderwijzers en Artsen. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 3, 20-24.
     
  • Voorthuijsen, A. van (1922). De verpleging in gezondheids-kolonies in den winter. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 3, 29-31.
     
  • Calliber, A.J.,  J.G. Vos, en P.H.  Schreuder (1922). Naamsverandering der Vereeniging van Onderwijzers en Artsen. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 3, 41-45.
     
  • Voorthuijsen, A. van (1922). De serieleugenaar. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 3, 47-51.
     
  • Soek, A. (1922). Enkele opmerkingen naar aanleiding van de oefeningenseries Schuyt en Van Riet. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs 3, 52 - 56.
     
  • Herderschêe, D. (1922). Verstandsmetingen. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 3, 56–58.
     
  • Herderschêe, D. (1922). De tests van Portens. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 3, 64–68.
     
  • Linthorst, P. (1922). De Centrale Vereeniging voor gezondheidskolonies voor Zwakzinnigen en de plaatselijke vereenigingen voor zwakzinnigenzorg. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 3, 74–76.
     
  • Assen, P. van (1922). Onderwijs en Beroepsopleiding van lichamelijk gebrekkige kinderen. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 3, 81–87.
     
  • Vos, G.J. (1922). Zuid-Hollandsche Zwakzinnigenzorg. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs 3, 87 - 90.
     
  • Fehmers, P.J. (1922). Beginselen op het gebied van het Doofstommenonderwijs. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs 3, 90 - 91.
     
  • Bode, C. de (1922). De vacanties aan de scholen voor zwakzinnigen. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs 3, 91 - 93.
    Bekijk het artikel
  • Schreuder, P.H. (1922). Bespreking van: W. Carrie: Die Bekämpfung von Sprachleiden unter der Schuljugend. Zeitschrift für Kinderforschung. Heft 1/2. 1922.  Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 3, 94 - 96.
     
  • Reinink, J. (1922). Het nut van spreekonderwijs op de l.s. en op andere onderwijsinrichtingen. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 3, 97–105.
     
  • Fr. Visser (1922). Goedkoop en praktisch. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs 3,  105.
     
  • Reinink, J. (1922). Het nut van spreekonderwijs op de l.s. en op andere onderwijsinrichtingen. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 3, 113–121.
     
  • Vries, E. de (1922). Iets over het verstand van Zwakzinnigen. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 3, 129–136.
     
  • Schreuder, P.H. (1922). Tijdschrift voor Ervarings-Opvoedkunde. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 3, 137 -140.
     
  • Schreuder, P.H. (1922). Gymnastiek door pianobegeleiding. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 3, 145–150.
     
  • Soek, A. (1922). Nabetrachting over het aanvankelijk rekenonderwijs. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs 3,  151 - 154.
     
  • Branco van Dantzig (1922). De vacantiecursus te Jena. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs 3, 154 - 157.
     
  • Blokpoel, W.P. (1922). Het R.K. Jeugdcongres. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs 3,  157 - 159.
     
  • Klootsema, J. (1922). Opvoeding en observatie. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 3, 161–164.
     
  • Calliber, A.J. (1922). Moeilijke jongens. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 3, 165–169.
     
  • Herderschêe, D. (1922). Betrekkelijk maatschappelijk ongeschikten. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 3, 170–171.
     
  • Klootsema, J. (1922). Opvoeding en observatie II. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 3, 177–181.
     
  • Aldus, G.A. (1922). De Toestand van het Blindenonderwijs. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 3, 182–184.
     
  • Voorthuijsen, A. van (1922). De lichamelijke opvoeding volgens de methode van Hébert. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 3, 184–187.
     

Vermenigvuldiging en verspreiding zijn verboden en vallen onder het bestaande reprorecht

©2020 | Colofon | Disclaimer | Over | Links