Op deze website wordt u het overzicht - meer dan - ‘100 jaar Orthopedagogiek’ gepresenteerd.

Deze website is eigendom van het Hermen J, Jacobsfonds. 
Het Hermen J. Jacobsfonds ondersteunt onder andere projecten op het terrein van het speciaal onderwijs. Hermen J. Jacobs was 30 jaar eindredacteur van het toonaangevende tijdschrift voor het buitengewoon onderwijs en publiceerde tientallen artikelen. Deze en vele andere artikelen kunnen via deze site geraadpleegd worden. Indien u toegang wilt hebben tot de artikelen, kunt u een verzoek sturen aan het secretariaat van het Hermen J. Jacobsfonds via secretariaathjjacobsfonds@gmail.com.

U treft hiernaast als eerste het onderdeel
'<< 1909' aan. U komt via deze 'knop' bij
de gebeurtenissen voorafgaand aan 1909, het oprichtingsjaar van - de voorlopers van - het Tijdschrift voor Orthopedagogiek.
Daar kunt u via de 'knop' '>>1909' naar de huidige pagina terugkeren.
Hiernaast wordt het overzicht van 1909 tot en met het huidige jaar weergegeven.

Binnen dit jaaroverzicht wordt een 5-tal categorieën weergegeven, te weten:
 

  •  
    Wetten en regelingen
  •  
    Gebeurtenissen
  •  
    Ontwikkelingen in het veld
  •  
    Artikelen
  •  
    Ontstaansgeschiedenis

    Zie voor verdere informatie:
    Colofon - Disclaimer - Over (rechts - onder)

100 Jaar - 1930

  • HET ONDERWIJS IN 1930.
    LINK
     



    pagina 395/396
  • Koninklijk besluit van 30 november: uitbreiding van het aantal schooltypen met de scholen voor lichamelijk gebrekkigen en voor ‘psychopaten’ - later: zeer moeilijk opvoedbare kinderen -. Er kwam verder door de crisis geen geldelijke steun; ook de voorstellen voor een volledige doorvoering van de leerplicht voor leerlingen van buitengewone scholen en voor verbetering van de situatie van het onderwijzend personeel werden niet ingewilligd.
  • Arbeidsbemiddelingswet - Staatsblad 433, 29-11-1930 -.
  • Ziektewet - 1913 - treedt nu in werking.
  • BEVOLKINGSAANTAL
    MANNEN - 4791443
    VROUWEN - 4834056
    TOTAAL - 9625499
  • Plakband.
  • Wallace Carothers: Neopreen.
     
  • Handelaren beginnen afkoop- en huurkoopregelingen aan te bieden.
  • De nieuwe sluizen van IJmuiden worden door Koningin Wilhelmina op 29 april geopend.
  • Er zijn rond de 1500 lokale telefoonnetten die via knooppuntcentrales aan elkaar gekoppeld zijn tot een landelijk netwerk van een 20-tal districtscentrales.
  • Van het totaal aan telefoontoestellen is de helft als tafelmodel uitgevoerd.
  • 94% Van alle Nederlandse gemeenten is aangesloten op een elektriciteitsnetwerk.
  • BEELD
    Andere Tijden: uitzending: 05-03-2009. Aandacht voor dienstmeisjes die in de jaren '30 en '40 vaak vanaf twaalfjarige leeftijd inwoonden bij rijke boeren op het Groningse platteland. Ze kwamen uit arme gezinnen en moesten het huis uit om geld te verdienen.
    Deze aflevering is een samenvatting van een documentaire van Ina Spijk en Annemarie van Buuren.
     
    Andere Tijden: Aandacht voor het leven in Nederland in de jaren dertig aan de hand van stomme film, geluidsfilm, radiofragmenten en muziek. De beelden laten zien dat er naast crisis en oorlogsdreiging ook sprake was van vooruitgang en vertier.
     
Lea Dasberg
1930
Zij overleefde de oorlog in een Zwitsers sanatorium, waar ze tussen 1938 en 1946 verbleef. Na de oorlog behaalde ze haar gymnasiumdiploma in Nederland. Zij studeerde geschiedenis aan de Universiteit van Amsterdam waar zij in 1965 promoveerde. Van 1959 tot 1970 was ze lerares geschiedenis aan het joodse Maimonides Lyceum. In die periode wordt haar belangstelling voor pedagogiek gewekt. In 1970 haalde professor Langeveld haar naar de Universiteit van Utrecht, waar ze tien jaar werkte als wetenschappelijk hoofdmedewerker in de historische pedagogiek. Van 1980 tot 1987 was Dasberg hoogleraar theoretische en historische pedagogiek aan de universiteit van Amsterdam. In 1985, tegen het eind van haar jaren als hoogleraar emigreerde ze als zionist naar Israël om zich in Yeroham in te zetten voor de vernieuwing van het basisonderwijs.
Vader: Dokter.
BRON

Nathan Deen
1930
Na een studie theologie volgde hij een onderwijzersopleiding en vervolgens een studie pedagogiek aan de Universiteit van Amsterdam. Daar promoveerde hij in 1969 bij H.W.F. Stellwag op een proefschrift ‘Een halve eeuw onderwijsresearch in Nederland’. Oorspronkelijk werkte hij aan een Montessorischool in Haarlem. In 1960 werd hij leraar aan de Rijkskweekschool voor onderwijzers te Utrecht waar hij de C-cursus voor Montessori vorm heeft gegeven en in 1965 werd hij onderwijskundig onderzoeker aan het toenmalige Nutsseminarium voor Pedagogiek aan de Universiteit van Amsterdam. Bij de omzetting van het Nutsseminarium in het Kohnstamminstituut (1970) was hij de eerste directeur. In 1972 werd hij hoofd van de afdeling die aan de Universiteit Utrecht een opleiding voor leerlingbegeleiding in het voortgezet onderwijs moest ontwikkelen. De leerlingbegeleiding werd vooral opgezet als een vorm van counseling, een moderne manier om mensen te begeleiden. Vanaf 1989 tot zijn emeritaat in november 1995 zette hij dit werk voort als bijzonder hoogleraar met als leeropdracht theorie en praktijk van leerlingbegeleiding. Deen was betrokken bij vele redacties, hij was onder meer redacteur van het tijdschrift Pedagogische Studiën en als oprichter en redacteur van het International Journal for the Advancement of Counselling. Hij bekleedde vele bestuurlijke functies. Hij was onder andere voorzitter van de NVO (Nederlandse Vereniging van Pedagogen en Onderwijskundigen) en van het SOVO (Samenwerkingsverband van Organisaties voor Onderwijsvernieuwing).
'Wil men de veranderingen in het onderwijs goed snappen dan moeten we eigenlijk terug naar het begin van de 20e eeuw, de tijd waarin Philip Kohnstamm het Nutsseminarium voor Pedagogiek in Amsterdam vorm gaf, samen met een aantal toen bekende onderwijskundigen.'

BRON: R. de Groot, Mensen scholen mensen in de begeleidende school. In gesprek met Nathan Deen.

BRON

BRON

 

  • De afdeling Haarlem van de 'Vereniging van Onderwijzers en Artsen, werkzaam aan inrichtingen voor Onderwijs aan Achterlijke en Zenuwzwakke kinderen’ vraagt om onderzoek naar de verschillende testreeksen en onderzoeksmogelijkheden.
  • De A.H. Franckeschool in Rotterdam wordt uitgebreid met een 2e internaat voor meisjes.
  • In Leiden wordt een comité geïnstalleerd ter oprichting en instandhouding van een consultatiebureau voor moeilijke kinderen. Het bureau wordt op 4 juni geopend en staat onder leiding van dr. A. Querido, geneesheer van het gesticht 'Voorgeest'.


  • CBS - 1930
  • Oprichting van het 'Consultatiebureau voor Rheumatische Ziekten' te Amsterdam.
  • Een klas die een uitzending beluistert met voor in de klas de radio met schaalluidspreker van Philips uit 1927.
    Collectie Nationaal Onderwijsmuseum, Rotterdam
  • Apeldoornsche Bosch - Paviljoen Van Buuren film van M. Levie 1930-1939 (Groninger Archieven)
     

  • Een harmonisch gezin en individuele ontplooiing. Enkele beschouwingen over veranderende opvattingen over de vrouw in Nederland sinds de jaren dertig - J.C.H. Blom
    LINK
     
  • Vos, G.J. (1930). De “moeilijke jaren”onzer debiele leerlingen. Tijdschrift voor buitengewoon onderwijs, 11, 1-9.
     
  • Jacobs. Herm. J. (1930). Iets over jeugdherbergen. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 11, 9-11.
     
  • Schreuder, A.J. (1930). De biologische ondergrond der opvoeding. Tijdschrift voor buitengewoon onderwijs, 11, 21-29.
     
  • Anoniem (1930). De twede kursus voor voortgezette vakstudie voor het B.L.O. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 11, 34-38.
     
  • Schreuder, A.J. (1930). Een blik achter- en voorwaarts. Tijdschrift voor buitengewoon onderwijs, 11, 47-54.
     
  • Schreuder, P.H. (1930). Zwemonderwijs. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 11, 71-74.
     
  • Kat, J. (1928). Paedagogium Achisomog. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 11,  74 – 79
     
  • Waals, P. v.d. (1930). 26e jaarverslag der Vereeniging van Onderwijzers en Artsen, werkzaam aan inrichtingen voor onderwijs aan achterlijke en zenuwzwakke kinderen (1929-1930). Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 11, 82–86.
     
  • Voorthuijsen, A. van (1930). Zwakzinnigenzorg in Engeland. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 11, 94–108.
     
  • Jacobs, H.J. (1930). Een buitenschool of gezette arbeid in  “onze kolonie”. Tijdschrift voor buitengewoon onderwijs, 11, 118-123.
     
  • Edens, J.J. en D. Herderschêe (1930). Beschouwingen over zes jaar onderzoek voor het B.O. te Amsterdam. Tijdschrift voor buitengewoon onderwijs, 11, 142-146.
     
  • Waals, P. v.d. (1930). Rapport schoolverzuim op scholen voor zwakzinnigen. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 11, 162–171.
     
  • Voorthuijsen, A. Van (1930). De eerste cursus voor voortgezette vakstudie der neutrale en protestantsch-christelijke groepen. Tijdschrift voor buitengewoon onderwijs, 11, 182-186.
     
  • Schreuder, P.H. (1930). Het vraagstuk der frustatie. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 11, 186–187.
     
  • Schreuder, P.H. (1930). Lichamelike opvoeding. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 11, 187–197.
     
  • Dantzig, M. van (1930). Motorische Spreekvoorstellingen en het Stotteren in verband met voorstellingstypen. Tijdschrift voor buitengewoon onderwijs, 11, 206-234.
     
  • Dantzig, M. van (1930). Motorische Spreekvoorstellingen en het Stotteren in verband met voorstellingstypen (vervolg en slot). Tijdschrift voor buitengewoon onderwijs, 11, 241-279.
     

Vermenigvuldiging en verspreiding zijn verboden en vallen onder het bestaande reprorecht

©2020 | Colofon | Disclaimer | Over | Links