Op deze website wordt u het overzicht - meer dan - ‘100 jaar Orthopedagogiek’ gepresenteerd.

Deze website is eigendom van het Hermen J, Jacobsfonds. 
Het Hermen J. Jacobsfonds ondersteunt onder andere projecten op het terrein van het speciaal onderwijs. Hermen J. Jacobs was 30 jaar eindredacteur van het toonaangevende tijdschrift voor het buitengewoon onderwijs en publiceerde tientallen artikelen. Deze en vele andere artikelen kunnen via deze site geraadpleegd worden. Indien u toegang wilt hebben tot de artikelen, kunt u een verzoek sturen aan het secretariaat van het Hermen J. Jacobsfonds via secretariaathjjacobsfonds@gmail.com.

U treft hiernaast als eerste het onderdeel
'<< 1909' aan. U komt via deze 'knop' bij
de gebeurtenissen voorafgaand aan 1909, het oprichtingsjaar van - de voorlopers van - het Tijdschrift voor Orthopedagogiek.
Daar kunt u via de 'knop' '>>1909' naar de huidige pagina terugkeren.
Hiernaast wordt het overzicht van 1909 tot en met het huidige jaar weergegeven.

Binnen dit jaaroverzicht wordt een 5-tal categorieën weergegeven, te weten:
 

  •  
    Wetten en regelingen
  •  
    Gebeurtenissen
  •  
    Ontwikkelingen in het veld
  •  
    Artikelen
  •  
    Ontstaansgeschiedenis

    Zie voor verdere informatie:
    Colofon - Disclaimer - Over (rechts - onder)

100 Jaar - 1993

  • ONDERWIJSVERSLAG OVER HET JAAR 1993.
    LINK
     
  • Wet Basisvorming in de onderbouw van de middelbare school.
    Het uitgangspunt bij de basisvorming is dat alle leerlingen de eerste tijd na de basisschool les krijgen in 15 vakken op ongeveer mavoniveau. Bovendien stelt de overheid kerndoelen vast. Tachtig procent van de onderwijstijd ligt daarmee vast en twintig procent is door de scholen vrij in te vullen.
    De voornaamste doelstellingen waren:
    • Algehele verhoging van het peil van het jeugdonderwijs.
    • Utstel van de verplichte studie - en beroepskeuze.
    • Modernisering en gedeeltelijk harmoniseren van het onderwijsprogramma in de eerste leerjaren van het voortgezet onderwijs.
    BRON
     
  • Het Ministerie van Defensie van de Verenigde Staten: GPS.
  • Shuji Nakamura: LED.
     
  • Extreem hoog water.
  • Asbest mag niet meer worden verwerkt in Nederland.
  • Tsjecho-Slowakije wordt opgedeeld.
  • Carpoolstrook tussen Diemen en Muiderberg wordt in gebruik genomen.
  • Start van een lobby voor opname van de grond handicap in de AWGB, het wetsvoorstel voor een Algemene Wet Gelijke Behandeling dat op dat moment al een jaar of tien onderwerp van discussie is.
  • Verkeersblokkade door 80 gehandicapten van de Zuid-Hollandlaan in den Haag uit protest tegen de bezuinigingen in de Wet Voorzieningen Gehandicapten, waarin voorzieningen voor gehandicapten gebudgetteerd en gedecentraliseerd worden naar gemeenten. Een spandoek stelt: ”Wij willen niet achter de ramen, jullie wel?” De actie vindt plaats voorafgaand aan de parlementaire behandeling van de Wet Voorzieningen Gehandicapten in de Tweede Kamer. De Gehandicaptenraad becijfert dat door de voorgenomen bezuinigingen op vervoer, woonvoorzieningen en hulpmiddelen - zoals rolstoelen - gehandicapten tot ver onder het bijstandsniveau kunnen zakken.
  • Acties van verstandelijk gehandicapten in diverse plaatsen in Nederland tegen een bezuiniging van 5% op hun dagverblijven.
  • Staatssecretaris Wallage komt in conflict met alle partijen in de Eerste Kamer - uitgezonderd het CDA - die niet akkoord gaan met bezuinigingen op de gehandicaptenvoorzieningen. De fracties waren overstelpt met brieven van gehandicapten tegen de WVG. De Eerste kamer wil de eigen bijdragen van gehandicapten aan een maximum binden, ter behoud van hun sociaal minimum. Wallage zal de mogelijkheden daarvan onderzoeken. Op 5 oktober komt hij met een voorstel de eigen bijdragen inderdaad te maximeren om zo het sociaal minimum te garanderen waarop de Eerste Kamer akkoord gaat. De WVG wordt aangenomen met steun van PvdA en CDA. De Gehandicaptenraad houdt twijfels bij de gebudgetteerde decentralisatie bij een verdubbeling van de doelgroep door de toevoeging van bejaarden.
  • Gedeeltelijk arbeidsongeschikten werkzaam in de sociale werkvoorziening staken voor reparatie van het ‘WAO gat’.
  • De Verenigde Naties nemen resolutie 48/96 aan, de Standard Rules on the Equalization of Opportunities for Persons with Disabilities. Het document was bedoeld als basis voor een internationaal verdrag over de mensenrechten van gehandicapten. Daarvoor was toendertijd onvoldoende draagvlak. De Standard Rules hebben dus geen kracht van wet. De tekst bevat 22 hoofdregels, uitgewerkt in meer dan honderd afspraken.
  • BEELD
    Jaaroverzicht 1993
  • United Nations Standard Rules on the Equalization of Opportunities for Persons with Disabilities.
    BRON
  • BEELD
    Andere Tijden: uitzending 13 maart 2008. Premier Lubbers lanceerde in 1993 het idee om criminele jongeren op het rechte pad te brengen met militaire orde en tucht; de zogenaamde Lubbers kampementen.
     
  • Hoefnagels, G. (1993). Primaire preventie van kindermishandeling.  Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32, 4 – 18.
     
  • Bakker, J. Th. A. & B.L.M. Ubachs (1993). Oordeelsvorming en remediëringskansen in het speciaal onderwijs.  Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,  19  –  29.
     
  • Gillijns, P. (1993). Het Leerlingvolgsysteem van het Cito; inhoud en werkwijze. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,  30  – 44.
     
  • Groot, R. de (1993). Zorg om de verzorging. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,  62  – 67.
     
  • Koster, K.B. (1993). Onderwijsverzorging: gevierendeeld tussen overheid, scholen markt en vooral zichzelf. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,  68  –  74.
     
  • Meijer, W. (1993). Leerlingbegeleiding na 1995. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,  75  –  78.
     
  • Gorter, R.J. (1993). De toekomst van de onderwijsbegeleiding en WSNS. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,  79  –  86.
     
  • Lieshout, C.F.M. van & G.J.T. Haselager (1993). De structuur en organisatie van de begeleiding van de sociaal- emotionele ontwikkeling van leerlingen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,   87  –  102.
     
  • Wels, P.M.A. & L.M.H. Robbroeckx (1993). Gezinsbelasting van ouders van residentieel opgenomen kinderen vergeleken met die van ambulant behandelde gezinnen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,   109  –  127.
     
  • Reitsma, P. (1993). Luisterend lezen met pauze. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,   128  –  137.
     
  • Faas, M. (1993). Indicatiestelling in de jeugdhulpverlening. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,   138  –  150.
     
  • Bos, K.P. van den, A.J.M. Scheepstra & H.C. Lutje Spelberg (1993). Het lezen van pseudowoorden en bestaande woorden. Deel 1: De constructie en normering van de Klepel.  Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,   158 –  168.
     
  • Bruyn, E.E.J. de, J.H.L. Oud, T.M. Caris & T. Faasse (1993). Het meten van gezinscohesie: een vergelijkend onderzoek van GDS en NGT. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,   169 –  174.
     
  • Ter Laak, J. (1993). Het gaat goed met de psychodiagnostiek, of niet soms?  Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,   175 –  182.
     
  • Ploeg, J.D. van der (1993). Leven  (z)onder vrienden. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,   204 –  220.
     
  • Horst, W. ter (1993). Het oog van de meester.  Enige ortho-pedagogische opmerkingen over het kijken naar leerlingen in het gespecialiseerde onderwijs. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,   221 –  224.
     
  • Bos, K.P. van den & A.J.M. Scheepstra (1993). Het lezen van pseudowoorden en bestaande woorden. Deel II: decodeerroutes en decodeerproblemen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,   225 –  237.
     
  • Scholte, E.M. (1993). Basisdiagnostiek in de psycho-sociale jeugdhulpverlening: De Vragenlijst Sociale en Pedagogische Situatie. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,   251 –  270.
     
  • Roeyers, H. & K. Impens (1993). Onderzoek naar de perspectiefnemingsvaardigheden van kinderen met autisme. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,   271 –  281.
     
  • Verwers, C. & P.H. van der Laan (1993). Doen of laten. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,   282 –  295.
     
  • Heffen, O. van (1993). Jongeren aan de rand van de samenleving. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,   308 –  318.
     
  • Jager, A. & L.M. Stevens (1993). Evaluatie van een zorgverbredingsprogramma voor basisschoolteams. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,   319 –  333.
     
  • Scholte, E.M. (1993). Basisdiagnostiek in de psychosociale jeugdhulpverlening II: gebruik van de vsps in de Gezinsvoogdij. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,   334 –  349.
     
  • Doorn, A.B. van & F.J.H. Harinck (1993). Leerlingvolgsystemen: een antwoord op schoolevaluatie?  Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,   363 –  373.
     
  • Osinga, N. (1993). Risico-lezers:  naar een succesvolle aanpak.  Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,   374 –  391.
     
  • Talma, H. & R.A. Hirasing (1993). Jeugdgezondheidszorg: doelstelling, organisatie en werkwijze. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,   392 –  400.
     
  • Meijer, W. (1993). Toekomstige verschijningsvormen van onderwijsbegeleiding. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,   418 –  425.
     
  • Veerman, J.W. & L.T. ten Brink (1993). Het meten van de opvoedingsomgeving met de Vragenlijst Meegemaakte Gebeurtenissen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,   426 –  443.
     
  • Steerneman, W.J.P.J.M., H.J. Pelzer & E.J. de Bruyn (1993). Van impliciete kennis naar expliciete criteria: De Heerlense Ernst Taxatie Schaal (HETS). Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,   444 –  454.
     
  • Gerards, F.M. (1993). Pedagogische advisering en gedragsbehoud. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,   463 –  473.
     
  • Broeck, W. van den (1993). Theorieën van woordherkenning en praktische implicaties.  Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,   474 –  491.
     
  • Danhof, W. (1993). Atomatiseren = leren onthouden. Aanpak van een rekenprobleem. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,   492 –  508.
     
  • Baartman, H.E.M. & A.J.J.M. Ruijssenaars (1993). Orthopedagogische hulp bij ernstige en complexe opvoedingsproblemen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,   520 –  525.
     
  • B. Spiecker & D. de Ruyter (1993). Desoriëntatie en houvast. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,   526 –  535.
     
  • Chesquiere, P. (1993). Multi-problem gezinnen met ernstige opvoedingsproblemen: een strijd om perspectief. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,   536 –  550.
     
  • Baartman, H.E.M. (1993). Kindermishandeling als een ernstig en complex opvoedingsprobleem. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,   551 –  565.
     
  • Ploeg, J.D. van der & E.M. Scholte (1993). Agressieve jeugdigen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,   566 –  574.
     
  • Nakken, H. (1993). Problemen bij het opvoeden van meervoudig gehandicapte kinderen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,   575 –  585.
     
  • Gemert, G.H. van (1993). Ernstige gedragsproblemen bij verstandelijk gehandicapten in opvoedkundig perspectief. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 32,   586 –  598.
     
  • Stevens, L.M. (1993). De zorg voor de individuele leerling. Inside, nr 1., 7 – 14.
     
  • Wilmink, A.J. (1993). Kleuters met problemen.  Inside, nr. 1, 14 – 22.
     
  • Brandsma, J. (1993). Beleid en perspectief. Inside, nr. 1, 61 – 69.
     
  • Vogelaar, R. (1993). Reactie op de beleidsnota: “Visie oponderwijs aan zeer moeilijk lerenden”. Inside, nr. 2, 10 – 16.
     
  • Mildenberg, M. (1993). Communicatie. Inside, nr. 4, 7 – 17.
     
  • Louwe, J. (1993). Doofheid: slechts een zintuiglijk gebrek? Inside, nr. 4,  18 – 24.
     
  • Wijgergange, H. (1993). Communicatie met blinde en slechtziende kinderen. Inside, nr. 4,  25 – 31.
     
  • Hendriks-Zantinge, I. (1993). Communiceren moet je leren. Inside, nr. 4, 33 –  41.
     

Vermenigvuldiging en verspreiding zijn verboden en vallen onder het bestaande reprorecht

©2020 | Colofon | Disclaimer | Over | Links