Op deze website wordt u het overzicht - meer dan - ‘100 jaar Orthopedagogiek’ gepresenteerd.

Deze website is eigendom van het Hermen J, Jacobsfonds. 
Het Hermen J. Jacobsfonds ondersteunt onder andere projecten op het terrein van het speciaal onderwijs. Hermen J. Jacobs was 30 jaar eindredacteur van het toonaangevende tijdschrift voor het buitengewoon onderwijs en publiceerde tientallen artikelen. Deze en vele andere artikelen kunnen via deze site geraadpleegd worden. Indien u toegang wilt hebben tot de artikelen, kunt u een verzoek sturen aan het secretariaat van het Hermen J. Jacobsfonds via secretariaathjjacobsfonds@gmail.com.

U treft hiernaast als eerste het onderdeel
'<< 1909' aan. U komt via deze 'knop' bij
de gebeurtenissen voorafgaand aan 1909, het oprichtingsjaar van - de voorlopers van - het Tijdschrift voor Orthopedagogiek.
Daar kunt u via de 'knop' '>>1909' naar de huidige pagina terugkeren.
Hiernaast wordt het overzicht van 1909 tot en met het huidige jaar weergegeven.

Binnen dit jaaroverzicht wordt een 5-tal categorieën weergegeven, te weten:
 

  •  
    Wetten en regelingen
  •  
    Gebeurtenissen
  •  
    Ontwikkelingen in het veld
  •  
    Artikelen
  •  
    Ontstaansgeschiedenis

    Zie voor verdere informatie:
    Colofon - Disclaimer - Over (rechts - onder)

100 Jaar - 1998

  • ONDERWIJSVERSLAG OVER HET JAAR 1998.
    LINK
     


    pagina 68
  • Wet op het primair onderwijs - WPO - en Wet op Expertise Centra - WEC -.
    Per 1 augustus 1998 is een splitsing aangebracht in de scholen voor speciaal onderwijs. Lom- en mlk-scholen heten vanaf dat moment scholen voor speciaal basisonderwijs - sbo - en vallen samen met de gewone basisscholen onder de Wet op het Primair Onderwijs. De andere scholen voor speciaal onderwijs, zoals ZMLK, Mytyl/Tyltyl, LZ - Langdurig Zieken -, ZMOK, Pedalogisch Instituut en scholen voor speciaal onderwijs aan kinderen met visuele, auditieve en communicatieve handicaps vallen vanaf dit moment onder de Wet op Expertise Centra.
    Alle reguliere scholen voor basisonderwijs en alle speciale scholen voor basisonderwijsd maken verplicht deel uit van een samenwerkingsverband - minimaal 2000 leerlingen -.
    Beoordeling van de plaatsing berust bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg - PCL -.
  • Wet arbeidsongeschiktheidsverzekering zelfstandigen; was tussen 1998 en 1 augustus 2004 een verplichte Nederlandse verzekering voor ondernemers. Deze verzekering gaf ondernemers het recht op een uitkering als een zelfstandige of ondernemer arbeidsongeschikt werd. Deze wet leek erg op de WAO voor werknemers. De hoogte van de uitkering hangt af van de uitkeringsgrondslag en de mate waarin de persoon arbeidsongeschikt is. De WAZ-uitkering wordt ingetrokken als de arbeidsongeschikte persoon 65 wordt, overlijdt, zich niet aan de controlevoorschriften houdt, minder dan 25% arbeidsongeschikt wordt. De WAZ is afgeschaft op 1 augustus 2004. Als ondernemers nu nog een arbeidsongeschiktheidsverzekering willen kunnen ze terecht bij particuliere verzekeraars. Deze verzekeraars kunnen ondernemers wel weigeren als zij denken dat het risico te groot is. Dan kunnen ondernemers in aanmerking komen voor een alternatieve verzekering. Om voor deze verzekering in aanmerking te komen, moet de ondernemer voor 1 november 2004 een arbeidsongeschiktheidsverzekering hebben gevraagd.
  • Raymond van Barneveld wint The Embassy.
  • Viagra komt op de markt.
  • Marco Bakker wordt veroordeeld tot 240 uur dienstverlening na het doodrijden van een vrouw in de parkeergarage van de Amsterdam Arena.
  • Aankoop van Victory Boogie Woogie.
  • Prins Claus werpt de stropdas af.
  • BEELD
    Jaaroverzicht 1998
  • Wit, C.A.M de & E.M.B. Berg (1998). Comorbiditeit van depressie en gedragsstoornissen bij leerlingen van een zmok-school. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 37, 4–17.
     
  • Vermeer,  A. (1998). Gehandicaptenzorg, Context georiënteerde interventie (oratie). Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 37, 52–66.
     
  • Smit, M. (1998). De ontwikkeling en integratie van alleenstaande minderjarige asielzoekers. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 37, 67–76.
     
  • Spee-van der Wekke J., J.F. Meulmeester & J. Radder (1998). Gezondheidsverschillen tussen leerlingen in het reguliere en het speciaal onderwijs. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 37, 87–96.
     
  • Scholte, E.M., M. Colton & F. Casas (1998). Psychosociale jeugdzorg en (dis)kwalificatie: de visies van cliënten en hulpverleners. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 37, 97–111.
     
  • Donkers, A.M.J.M.. A.J.L.L. de Brock & A.A. Vermulst (1998). De Nijmeegse Ouderlijke Stress Index en uithuisplaatsing: een nadere validiteitsstudie. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 37, 112–120.
     
  • Janssens, J.M.A.M. (1998). Opvoedingshulp: doel, methoden en effecten. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 37, 133–147.
     
  • Peer, D.R. van, W. Ferweda & C. Wassenberg (1998). Diagnostiek, preventie en behandeling van dysgrafie bij slechtziende kinderen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 37, 151–162.
     
  • Veelo-Bouricius F. (1998). De identiteit van de orthopedagogiek op de tocht. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 37, 163–168.
     
  • Bakker D.J. (1998). Ijzer wordt gescherpt met ijzer: het balansmodel gewogen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 37, 180–199.
     
  • Loeffen, M.M. & M.C. Portensen (1998). Opvoedingsondersteuning in de pleegzorg. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 37, 200–210.
     
  • Moor, J.M.H., C.M.Buijsen & J.H.L. Oud (1998). De therapeutische peutergroep als vorm van ondersteunende zorg. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 37, 211–219.
     
  • Doef, P.L.M. van der (1998). Orthopedagogiek als (inter)discipline. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 37, 231–241.
     
  • Ruyter, P.A. (1998). De orthopedagoog in het interdisciplinaire team. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 37, 242–246.
     
  • Schoorl, P.M. (1998). Spraakverwarring in het debat over orthopedagogiek. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 37, 247–250.
     
  • Doef, P.L.M. (1998). De problematische orthopedagogiek. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 37, 251–254.
     
  • Leij, A. van der, (1998). De definitie van dyslexie. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 37, 278–293.
     
  • Ruijssenaars, A.J.J.M. (1998). Hoe definitief is een definitie van dyslexie? Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 37, 294–299.
     
  • Bos, K.P. van den (1998). Orthopedagogische dyslexiebehandeling gaat altijd uit van ‘dyslexie-plus’. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 37, 300–304.
     
  • Kleijnen, R. (1998). Dyslexie in het voortgezet onderwijs. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 37, 305–316.
     
  • Braams, T. (1998). Dyslexie of nie(t)? Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 37, 317–322.
     
  • Ghesquiérere. P. (1998). Dyslexie definiëren: de discussie is niet af. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 37, 323–327.
     
  • Steerneman, W.J.P.J.M., H.J. Pelzer & E.J. de Bruyn (1998). Onderzoek naar de nauwkeurigheid van de Heerlense Ernst Taxatie Schaal (L-HETS). Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 37, 345–353.
     
  • Broekaert, E. F. de Fever, P. Schoorl, G. van der Hove & B. Wuyts (1998). Orthopedagogiek en maatschappij. Vragen en visies. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 37, 354–367.
     
  • Bokhorst, J. , F.A. Goossens, P.H. Dekkers & P.A. de Ruyter (1998). Dominant en teruggetrokken gedrag bij jonge kinderen: stabiliteit, relatie met CBCL en populariteit. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 37, 385–403.
     
  • Ploeg, J.D. van der & E.M. Scholte (1998). Arbeidssatisfactie onder groepsleiders. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 37, 404–421.
     
  • Polderman, N. (1998). Hechtingsstoornis, beginnen bij het begin. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 37, 422–433.
     
  • Wilt, M.J.G. de (1998). Het hanteren van diagnostische criteria door een Regionale Verwijzings Commissie. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 37, 445–453.
     
  • Huizing, M., R. van der Krol & H. Rost (1998). De Nijmeegse Observatieschaal voor Kleuters: een leerlingvolgsysteem. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 37, 454–446.
     
  • Linden, L.T. van der & E.C. Mellink (1998). Een protocol voor de toegangsfuncties: de coördinatie van crisisinterventie. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 37, 467–482.
     
  • Overveld, K. van (1998). Onderwijs aan allochtone leerlingen met gehoorproblemen. Inside, nr. 1, 14–22.
     
  • Verwey, M. (1998). Mama, ze snappen me niet. Inside, nr. 2, 3–16.
     
  • Baker, A. & J. Coerts (1998). Hoe maak je een zin in gebarentaal en hoe leer je dat überhaupt? Inside, nr. 3, 7–16.
     
  • Greven, L. & T. Wildeboer (1998). Bouwen aan een adaptieve school. Inside, nr. 4, 4–15.
     

Vermenigvuldiging en verspreiding zijn verboden en vallen onder het bestaande reprorecht

©2020 | Colofon | Disclaimer | Over | Links