Op deze website wordt u het overzicht - meer dan - ‘100 jaar Orthopedagogiek’ gepresenteerd.

Deze website is eigendom van het Hermen J, Jacobsfonds. 
Het Hermen J. Jacobsfonds ondersteunt onder andere projecten op het terrein van het speciaal onderwijs. Hermen J. Jacobs was 30 jaar eindredacteur van het toonaangevende tijdschrift voor het buitengewoon onderwijs en publiceerde tientallen artikelen. Deze en vele andere artikelen kunnen via deze site geraadpleegd worden. Indien u toegang wilt hebben tot de artikelen, kunt u een verzoek sturen aan het secretariaat van het Hermen J. Jacobsfonds via secretariaathjjacobsfonds@gmail.com.

U treft hiernaast als eerste het onderdeel
'<< 1909' aan. U komt via deze 'knop' bij
de gebeurtenissen voorafgaand aan 1909, het oprichtingsjaar van - de voorlopers van - het Tijdschrift voor Orthopedagogiek.
Daar kunt u via de 'knop' '>>1909' naar de huidige pagina terugkeren.
Hiernaast wordt het overzicht van 1909 tot en met het huidige jaar weergegeven.

Binnen dit jaaroverzicht wordt een 5-tal categorieën weergegeven, te weten:
 

  •  
    Wetten en regelingen
  •  
    Gebeurtenissen
  •  
    Ontwikkelingen in het veld
  •  
    Artikelen
  •  
    Ontstaansgeschiedenis

    Zie voor verdere informatie:
    Colofon - Disclaimer - Over (rechts - onder)

100 Jaar - 2000

  • ONDERWIJSVERSLAG OVER HET JAAR 2000.
    Link
     
  • Eerste voortgangsrapportage WSNS.
  • Vaststelling van de Europese richtlijn tegen discriminatie bij arbeid: 'Richtlijn 2000/78/EG tot instelling van een algemeen kader voor gelijke behandeling in arbeid en beroep'. Deze Richtlijn verbiedt discriminatie bij arbeid en beroep op grond van handicap, leeftijd, seksuele geaardheid, godsdienst of overtuiging.
  • Aantal inwoners in Nederland: 15.801.000.
  • Start nieuw millennium. Angst voor de milleniumbug.
  • World Online naar de beurs.
  • Vuurwerkfabriek SE Fireworks ontploft in de wijk Roombeek in Enschede.
  • Concorde stort neer bij Parijs.
  • BEELD
    Jaaroverzicht 2000
  • Oud, J.H.L., e.a. (2000). Persoonlijkheidskenmerken en gedragsproblematiek van jongens in rijksinrichting ‘De Hunnerberg”. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 3–17.
     
  • Rijgrok, H. & A. van Gennep (2000). Het succes van wonen met ondersteuning. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 18–22.
     
  • Hoogenkamp, G.M. (2000). Taalonderwijs in de steigers. Naar een aanpak van taal in het praktijkonderwijs. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 23–36.
     
  • Knorth, E.J. & C.L.M. van Woensel (2000). Zorgtoewijzing in de jeugdhulpverlening. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 48-66.
     
  • Doorn, E.C. (2000). Een eigen praatpapier. Over gedragsbeïnvloeding bij autistische leerlingen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 67-74.
     
  • Ter Laak, J. ter. e.a. (2000). De menstekening als index voor cognitieve en sociaal-emotionele beïnvloeding. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 75–83.
     
  • Koenen, M., A.M.T. Bosman & M. Gompel (2000). Kijk Eens Hoe Ik Lees. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 95-106.
     
  • Harinck, F. & M. Smit (2000). Benutting van onderzoeksresultaten in de jeugdhulpverlening. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 107-117.
     
  • Torbeyns, J. , e.a. (2000). Ontwikkeling van getalbegrip bij vijf- tot zevenjarigen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 118-131.
     
  • Meihuizen-De Regt M.J. (2000) Ontwikkelingen in het denken over seksualiteit en lichamelijk gehandicapten. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39,  143–151.
     
  • Spiecker, B. & J. Sleutel (2000). Seks van en met verstandelijk gehandicapten. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 152–163.
     
  • Meihuizen-De Regt, M.J. (2000). Begeleiding van kinderen en jongeren met een lichamelijke handicap wat betreft seksualiteit en relatievorming. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 164–172.
     
  • Douma, J., P. Van den Bergh & J. Hoekman (2000). Mensen met een verstandelijke handicap als slachtoffer of dader van seksueel misbruik. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 173–183.
     
  • Meihuizen-De Regt, M.J. (2000). Een visie op beleid rond seksualiteit en seksueel misbruik in instellingen voor lichamelijk gehandicapten. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 184–189.
     
  • Braams, T. & A.M.T. Bosman (2000). Fonologische vaardigheden, geletterdheid en lees- en spellinginstructie. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 199-211.
     
  • Aalsvoort, G.M. van der, A.J.J.M. Ruijssenaar (2000). Functie en taken van intern Begeleiders ten aanzien van kinderen met leerproblemen in reguliere basisscholen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 212-220.
     
  • Ploeg, J.D. van der & E.M. Scholte (2000). Nieuwe programma’s voor jeugdigen met ernstige psychosociale problemen nader belicht. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 221-235.
     
  • Goorhuis-Brouwer, S.M. (2000). Aan het woord doen komen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 245–262.
     
  • Janssen, C.M., J.E.H. van Luit & E.H. Kroesbergen (2000). Leren vermenigvuldigen aan kinderen met een pervasieve ontwikkelingsstoornis. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 263–276.
     
  • Hall, R. & P. Engelbrecht (2000). Leerkragte se behoeftes rondom die implementering van inklusiewe onderwys in Suid-Afrika. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 277–287.
     
  • Janssens-Vos, F., B. van Oers  & T. Schiferli (2000). Een voor een maar niet alleen. Een ontwikkelingsgerichte pedagogiek voor jonge (risico-)kinderen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 300–312.
     
  • Aalsvoort, G.M. van der  (2000). De impasse in de opvoedings- en/of onderwijsleersituatie: aanknopingspunt bij diagnostiek en behandeling van jonge risicokinderen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 313–322.
     
  • Reezigt, G.J. (2000). Voor- en voegschoolse programma’s voor kinderen in achterstandsituaties. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 323–335.
     
  • Werkhoven, W. van (2000). Gesprekken met (in hun ontwikkeling bedreigde) kleuters. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 336–347.
     
  • Ruijssenaars, A.J.J.M., D.A.V. van der Leij, A.J.C. Struiksma, M.H.L. Kleijnen, K.P. van den Bos & L. Verhoeven (2000). Dyslexie: onderkennende, verklarende en handelingsgerichte diagnose. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 348–353.
     
  • Stellingerwerf  B.P. & E.C.D.M. van Lieshout (2000). De invloed van structuur in training op het leren oplossen van redactieopgaven aan leerlingen met leerproblemen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 361–371.
     
  • Bokhorst, J., F.A. Goossens, P.H. Dekker & P.A. de Ruyter (2000). Predictoren  van betrokkenheid bij pesten in de middenbouw van het basisonderwijs. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 372–383.
     
  • Eilers, W., R. Wesseling & R. Reitsma (2000). Remediëring van leesproblemen met de computer. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 384–400.
     
  • Zandberg, Tj.  (2000). Jeugdzorg en onderwijs: (g)een  paar apart – Oratie -. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 413-426.
     
  • Ploeg, J. v.d. (2000). Commentaar op oratie van Tj. Zandberg. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 427-429.
     
  • Desoete, A., H. Roeyer & A. Buysse (2000). Achtjarigen, waarbij rekenen nooit routine wordt. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 430-441.
     
  • Bosman, A.M.T., J.G. van hell, W. Harberg & M. Voorzee (2000). Visueel dictee: een effectieve spellingtraining voor woorden met ambugue foneem-grafeem-relaties. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 442-451.
     
  • Poppes, P., C. Vlaskamp & K. de Geeter (2000). De kwaliteit van doelen – een analyse. Onderzoek naar ondervertegenwoordiging Molukkers in het speciaal onderwijs. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 463–474.
     
  • Bungelaar, H.C.I. van den & A.J. van der Schaft (2000). Effecten van neuropsychologische behandeling van kinderen met een ernstige dyslexie. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 475–483.
     
  • Jaarsma, B.S. & A.J.J.M. Ruijssenaars (2000). Kinderen met rekenproblemen en het leren van het muzikale notatiesysteem. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 484–494.
     
  • Wildeboer, T. (2000). Bouwen aan de adaptieve school. Inside, nr. 1, 20–29.
     
  • Louwe, J. (2000). Leren luistern naar jezelf: de zelfkonfrontatiemethode. Inside, nr. 1, 38–43.
     
  • Zwaga, T. (2000). Spelontwikkeling van kinderen met hechtingsproblemen. Inside, nr. 2, 15–20.
     
  • Hendriks-Zantinge, I. (2000). Mediërend leren – een specifieke vorm van interactie tussen de leerkrachten en de leerling. Inside, nr. 3, 17–31.
     
  • Blokker, L. (2000). Ouders kunnen kiezen? Inside, nr. 3, 34–41.
     
  • Brandsma, J., G. van Stralen en H. van Rossum (2000). Opleiden voor speciaal onderwijs. Inside, nr. 4, 3–15.
     
  • ARBO (2000), De toekomst van de opleidingen speciaal onderwijs. Inside, nr. 4, 30–45.
     

Vermenigvuldiging en verspreiding zijn verboden en vallen onder het bestaande reprorecht

©2020 | Colofon | Disclaimer | Over | Links