Op deze website wordt u het overzicht - meer dan - ‘100 jaar Orthopedagogiek’ gepresenteerd.

Deze website is eigendom van het Hermen J, Jacobsfonds. 
Het Hermen J. Jacobsfonds ondersteunt onder andere projecten op het terrein van het speciaal onderwijs. Hermen J. Jacobs was 30 jaar eindredacteur van het toonaangevende tijdschrift voor het buitengewoon onderwijs en publiceerde tientallen artikelen. Deze en vele andere artikelen kunnen via deze site geraadpleegd worden. Indien u toegang wilt hebben tot de artikelen, kunt u een verzoek sturen aan het secretariaat van het Hermen J. Jacobsfonds via secretariaathjjacobsfonds@gmail.com.

U treft hiernaast als eerste het onderdeel
'<< 1909' aan. U komt via deze 'knop' bij
de gebeurtenissen voorafgaand aan 1909, het oprichtingsjaar van - de voorlopers van - het Tijdschrift voor Orthopedagogiek.
Daar kunt u via de 'knop' '>>1909' naar de huidige pagina terugkeren.
Hiernaast wordt het overzicht van 1909 tot en met het huidige jaar weergegeven.

Binnen dit jaaroverzicht wordt een 5-tal categorieën weergegeven, te weten:
 

  •  
    Wetten en regelingen
  •  
    Gebeurtenissen
  •  
    Ontwikkelingen in het veld
  •  
    Artikelen
  •  
    Ontstaansgeschiedenis

    Zie voor verdere informatie:
    Colofon - Disclaimer - Over (rechts - onder)

100 Jaar - 2005

  • ONDERWIJSVERSLAG OVER HET JAAR 2005/2005.
    LINK
     
  • Eerste voorstellen voor Passend onderwijs - Van der Hoeven -: de kostengroei moest worden ingedamd, de kwaliteit van het speciaal onderwijs moest worden verbeterd en voor elk kind moest een passend aanbod worden gemaakt door samenwerkende schoolbesturen binnen een regio. Wat 'passend' zou zijn werd door de regering overgelaten aan de schoolbesturen. Het mocht speciaal onderwijs zijn. Het mocht inclusief onderwijs zijn.
  • Wet op de Jeugdzorg.
  • De Wet Kinderopvang.
  • Besluit bekwaamheidseisen onderwijspersoneel.
  • Eerste filmpje op YouTube.
  • Op de Ginkelse heide wordt gezocht naar een poema.
  • Serie aanslagen in Londen.
  • Orkaan Katrina New Orleans.
  • Domino Day: huismus bedreigt 4 miljoen stenen.
  • Opening Het Dolhuys, het museum van de psychiatrie in het voormalig leprozen-, pest- en dolhuys in Haarlem.
  • BEELD
    Jaaroverzicht 2005
  • Regionale Bureaus Jeugdzorg.
     
  • Prof.dr. H.E.M. Baartman, Over de hoeksteen en kindermishandeling als toetssteen. Rede uitgesproken ter gelegenheid van zijn afscheid als bijzonder hoogleraar Preventie en Hulpverlening inzake Kindermishandeling vanwege de Stichting Voorkoming Kindermishandeling, aan de faculteit der Psychologie en Pedagogiek van de Vrije Universiteit, Amsterdam op 31 mei 2005.
    LINK
     

    Herman Baartman studeerde van 1967 tot 1972 ontwikkelingspsychologie aan de Vrije Universiteit te Amsterdam. Van 1972 tot 2005  was hij werkzaam bij de afdeling Orthopedagogiek aan dezelfde universiteit. Hij promoveerde in 1983. Van 1988 tot 2005 bekleedde hij de bijzondere leerstoel ‘preventie en hulpverlening inzake kindermishandeling’. Van 2000 tot 2005 was hij directeur van het Amsterdams Centrum voor Kinderstudies, een interfacultair samenwerkingsverband tussen onderzoekers aan de VU die onderzoek doen naar uiteenlopende vraagstukken inzake ontwikkeling en opvoeding. In 2005 ging hij met vervroegd pensioen. Hij is lid van de Raad van Toezicht van de Stichting Bureaus Jeugdzorg Haaglanden/Zuid-Holland, bestuurslid van de Stichting Voorkoming van Kindermishandeling en adviseur van de Augeo Foundation.Hij maakte deel uit van de commissie-Samson, als deskundige geweld tegen en verwaarlozing en seksueel misbruik van kinderen, multi-problem gezinnen, ouderschap en jeugdzorgbeleid.
  • Leseman, P.P.M. (2005). Verdwalen langs gebaande paden. Een andere kijk op leermoeilijkheden (Rede). Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 44, 3 - 17.
     
  • Stevens, L. (2005). Commentaar op rede ‘Verdwalen langs gebaande paden’ door P.P.M. Leseman. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 44, 18 - 19.
     
  • Baartman, H.E.M. (2005). Inleiding op het jaarthema van O & A. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 44, 20 - 23.
     
  • Embregts, P. & M. Grimbel du Bois (2005). Nergens thuis. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 44, 24 - 27.
     
  • Weekers, A.M., M. van Huygevoort, A.M.T. Bosman & L. Verhoeven (2005). Leren spellen met de computer: ‘Spellingchecker’ versus ‘Visuele feedback’. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 44, 28 - 36.
     
  • Stams, G.J.J.M., K.L. Buist, M. Dekoviç & I.F.I. de Kroon (2005). Ouderparticipatie, therapeutische alliantie en gedragsproblemen van het kind in dagbehandeling. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 51 - 59.
     
  • Schippers, M., D. Wehman & J.M.A. Hermanns (2005). Empowerment in de hulpverlening. Een onderzoek naar gedrag van hulpverleners en empowermentbeleving van cliënten. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 60 - 71.
     
  • Weterings, A.M. & P.M. van den Bergh (2005). Het trauma van de vroege verwaarlozing en de pleegzorg. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 72- 83.
     
  • Nakken, H. (2005). Targets halen in het onderzoek naar problemen bij het opvoeden van kinderen die in hun ontwikkeling worden belemmerd (afscheidsrede). Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 99- 109.
     
  • Ploeg, J. van der (2005). Niet opsluiten, maar opvoeden. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 110- 120.
     
  • Dijkgraaf, B. & J.E.H. van Luit (2005). Non-verbale leerstoornissen en rekenproblemen: het effect van een verbale instructie. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 121- 129.
     
  • Elzer, M.J. (2005). Talen naar een moedertaal. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 130- 135.
     
  • Boerema, J.H.D. (2005). Minimumdoelen. Ja, maar hoe te interpreteren? Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 136- 138.
     
  • Luit, J.E.H. van & B. Dijkgraaf (2005). Non-verbale leerstoornissen en rekenproblemen. Het effect van een verbale instructie: resultaten en conclusie. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 151- 158.
     
  • Knot-Dickscheit, J. & H.M. van Lokven (2005). Onderzoek naar de psychosociale achtergrondsituatie van jongeren met een ondertoezichtstelling en het ouder- en gezinsfunctioneren. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 159- 169.
     
  • Brandsma, J., A. Smit & G. van Stralen (2005). Opleiding ecologische pedagogiek: bachelor en master. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 170- 180.
     
  • Veerman, J.W. & H. Damen (2005). Kwaliteitstoetsing Families First. Het goede goed doen en dat ook laten zien. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 196- 206.
     
  • Irausquin, R., C. Mommers & L.Verhoeven (2005). Computerondersteunde behandeling van ernstige leerproblemen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 207- 213.
     
  • Bosman, A.M.T. & T. Braams (2005). Depressie en angst bij basisschoolleerlingen met dyslexie. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 214 - 223.
     
  • Goorhuis-Brouwer, S.M. (2005). Dolgedraaid: mogen peuters nog peuteren en kleuters nog kleuteren? (Congresverslag). Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 224- 226.
     
  • Goorhuis-Brouwer, S.M. (2005). Een Babylonische spraakverwarring. Over taalachterstanden en effecten van therapie. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 243 - 251.
     
  • Kieboom, P.M., F. Hasselman, L.T.W. Verhoeven & A.M.T. Bosman (2005). Leesinterventies verbeteren de leesprestaties en spellinginterventies verbeteren de spellingprestaties bij kinderen met lees- en spellingproblemen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 252 - 260.
     
  • Scholte, E.M., I. van Berckelaer-Onnes & M. Quartel (2005). Gedrags- en kinderpsychiatrische problematiek van leerlingen in het cluster-4 onderwijs. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 261 - 269.
     
  • Groot, R. de (2005). Niets is, alles wordt (Heraclitus). Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 288 - 298.
     
  • Visser, M. (2005). Gepast Autonoom. De toeleiding van leerlingen naar PrO en lwoo. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 299 - 310.
     
  • Huizenga, P. (2005). Casus Grootstad: bovenschoolse zorg in het vmbo. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 311 - 324.
     
  • Wolf, K. van der (2005). Ontzorgen: een kritische analyse van zorgprojecten in het vmbo. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 325 - 337.
     
  • Poutsma, F., P.I. Teitler & L. Wilbers (2005). Leren in veiligheid. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 338 - 346.
     
  • Heijs, B.J.P.M. (2005). Digitale begeleiding van leerlingen binnen het praktijkonderwijs (PrO). Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 347 - 351.
     
  • Overgaauw, P. (2005). Het gaat goed met het vmbo. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 352 - 356.
     
  • Knorth, E.J., M.J. Noom, T. Tausendfreund & M.A.M. van den Berg (2005). Kapselzorg voor jeugdigen? Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 367 - 379.
     
  • Paffen, R. & A.M.T. Bosman (2005). Spellingbewustzijn kan met een korte training gestimuleerd worden. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 380 - 389.
     
  • Groot, R. de (2005). Vijfendertig jaar Orthoreeks. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 390 - 393.
     
  • Breeuwsma, G. (2005). Dus jij komt van een andere planeet? – Over Indigokinderen, Nieuwetijdskinderen, Hoog Sensitieven en andere mystificaties. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 411 - 423.
     
  • Bonnet, M., C. Schuengel & H.E.M. Baartman (2005). Het Ouderschapsgesprek – Een instrument om met ouders over ouderschap te praten. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 424 - 436.
     
  • Aalsvoort, G.M. van der & K.J. Eendhuizen (2005). Een vergelijkende internationale literatuurstudie over functionele indicatiestelling – Hoe indicatiestelling en het verstrekken van extra middelen gestuurd kunnen worden door de feitelijke behoefte van de leerling aan extra onderwijs en zorg. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 437 - 448.
     
  • Denteneer, K.M.G., M.G. Jansen & M.J.A. Feltzer (2005). Een investering waard –  Doelgroepbeschrijving en follow-uponderzoek naar jeugdigen uit een achtervangvoorziening voor licht verstandelijk gehandicapten in Noord-Brabant. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 459 - 471.
     
  • Holen, F. van (2005). Ondersteuningsbehoeften van pleegouders in Vlaanderen. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 472 - 483.
     
  • Doorn, E.C. van & J.J. Louwe (2005). Het kind aan het woord – De kinder-ZKM als methodiek bij probleemsituaties. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 484 - 492.
     
  • Baartman, H.E.M. (2005). Verwaarlozing in de jeugdzorg; over de beschikbaarheid van zorg. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, nummer 12, 10 - 25.
     
  • Knorth, E.J. & A.J.J.M. Ruijssenaars (2005). Jeugdigen tussen wal en schip? Tijdschrift voor Orthopedagogiek, nummer 12, 26 - 36.
     
  • Ploeg, J.D. van der (2005). Verwaarlozing van de residentiële hulpverlening. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, nummer 12, 37 - 49.
     
  • Ploeg, J.D. van der & E.M. Scholte (2005). Emotionele verwaarlozing. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, nummer 12, 50 - 76.
     
  • Wolf, J.C. van der (2005). Intermezzo – Over verwaarlozing in het onderwijs: op zoek naar de bevlogen leerling. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, nummer 12, 77 - 79.
     
  • Winter, M. de (2005). Pedagogische verwaarlozing van het publieke kind. Naar een herwaardering van het algemeen belang als opvoedingsdoel. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, nummer 12, 80 - 92.
     

Vermenigvuldiging en verspreiding zijn verboden en vallen onder het bestaande reprorecht

©2020 | Colofon | Disclaimer | Over | Links