Op deze website wordt u het overzicht - meer dan - ‘100 jaar Orthopedagogiek’ gepresenteerd.
Deze website is eigendom van het Hermen J, Jacobsfonds.
Het Hermen J. Jacobsfonds ondersteunt onder andere projecten op het terrein van het speciaal onderwijs. Hermen J. Jacobs was 30 jaar eindredacteur van het toonaangevende tijdschrift voor het buitengewoon onderwijs en publiceerde tientallen artikelen. Deze en vele andere artikelen kunnen via deze site geraadpleegd worden. Indien u toegang wilt hebben tot de artikelen, kunt u een verzoek sturen aan het secretariaat van het Hermen J. Jacobsfonds via secretariaathjjacobsfonds@gmail.com.
U treft hiernaast als eerste het onderdeel
'<< 1909' aan. U komt via deze 'knop' bij
de gebeurtenissen voorafgaand aan 1909, het oprichtingsjaar van - de voorlopers van - het Tijdschrift voor Orthopedagogiek.
Daar kunt u via de 'knop' '>>1909' naar de huidige pagina terugkeren.
Hiernaast wordt het overzicht van 1909 tot en met het huidige jaar weergegeven.
Binnen dit jaaroverzicht wordt een 5-tal categorieën weergegeven, te weten:
- Wetten en regelingen
- Gebeurtenissen
- Ontwikkelingen in het veld
- Artikelen
- Ontstaansgeschiedenis
Zie voor verdere informatie:
Colofon - Disclaimer - Over (rechts - onder)
Werkhoven, W. van
- Werkhoven, W. van (1982). Beïnvloeding van aanpakgedrag bij tekstverwerking. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 21, 62–73.
- Werkhoven, W. van, e.a. (1987). Afstemmingsproblemen tussen leerkracht en leerling (I). Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 26, 21–32.
- Werkhoven, W. van, e.a. (1987). Afstemmingsproblemen tussen leerkracht en leerling (II). Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 26, 62– 3.
- Werkhoven, W. van (1987). Afstemming tussen leraar en leerling. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 26, 288–297.
- Werkhoven, W. van (1989). Onderzoek naar de samenhang tussen taakperceptie, taakgericht handelen en leerresultaten: een overzicht van enkele voorstudies. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 28, 158–172.
- Werkhoven, W. van (1990). Veranderd leraargedrag door middel van videoregistratie in de klas. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 29, 325–333.
- Werkhoven, W. van (2000). Gesprekken met (in hun ontwikkeling bedreigde) kleuters. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 39, 336–347.
- Werkhoven, W. van & J. van der Weegh (2009). Naar een legitimeringskader van zelfregulerend onderwijs. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 48, 236-245.