Op deze website wordt u het overzicht - meer dan - ‘100 jaar Orthopedagogiek’ gepresenteerd.

Deze website is eigendom van het Hermen J, Jacobsfonds. 
Het Hermen J. Jacobsfonds ondersteunt onder andere projecten op het terrein van het speciaal onderwijs. Hermen J. Jacobs was 30 jaar eindredacteur van het toonaangevende tijdschrift voor het buitengewoon onderwijs en publiceerde tientallen artikelen. Deze en vele andere artikelen kunnen via deze site geraadpleegd worden. Indien u toegang wilt hebben tot de artikelen, kunt u een verzoek sturen aan het secretariaat van het Hermen J. Jacobsfonds via secretariaathjjacobsfonds@gmail.com.

U treft hiernaast als eerste het onderdeel
'<< 1909' aan. U komt via deze 'knop' bij
de gebeurtenissen voorafgaand aan 1909, het oprichtingsjaar van - de voorlopers van - het Tijdschrift voor Orthopedagogiek.
Daar kunt u via de 'knop' '>>1909' naar de huidige pagina terugkeren.
Hiernaast wordt het overzicht van 1909 tot en met het huidige jaar weergegeven.

Binnen dit jaaroverzicht wordt een 5-tal categorieën weergegeven, te weten:
 

  •  
    Wetten en regelingen
  •  
    Gebeurtenissen
  •  
    Ontwikkelingen in het veld
  •  
    Artikelen
  •  
    Ontstaansgeschiedenis

    Zie voor verdere informatie:
    Colofon - Disclaimer - Over (rechts - onder)

100 Jaar - 1929

  • Minister J. Terpstra - 10-8-1929 tot 26-5-1933 - kabinet Ruys de Beerenbrouck III.
  • VERSLAG VAN DEN STAAT DER HOOGE, MIDDELBARE EN LAGERE SCHOLEN IN HET KONINKRIJK DER NEDERLANDEN OVER 1929 - 1930. TWEEDE DEEL. LAGER ONDERWIJS.
    LINK
     


    pagina 181

    pagina 182
  • ONDERWIJSRAAD - Rapport in zake het gebruik van de radio in de school.
    LINK
     
  • Ziektewet.
  • Oprichting van de Staatscommissie inzake onvolwaardige arbeidskrachten.
  • De opleiding voor wijkverpleegkundigen wordt wettelijk geregeld.
  • Hans Berger: EEG.
  • Vladimir Zworykin: kathodestraalbuis.
     
  • Het Paleis voor Volksvlijt brandt in de nacht van 18 op 19 april af.

    Het Paleis voor Volksvlijt, circa 1900; foto (glasdia), maker onbekend, Nationaal Onderwijsmuseum, Rotterdam.
  • Op 13 oktober vliegt de ‘Graf Zeppelin’ boven Amsterdam.
  • Jopie Koopman wint de eerste Miss Holland verkiezing.
  • “Ik herinner me plotseling 1929, het jaar van de eerste grote wereldcrisis. Alle rijkdom was verdampt en dat leek een blijvende zaak.”
    Holland Diep juli/augustus 2010  p. 59 Max Kohnstamm, oud-diplomaat ‘óf die eerste ervaring is van geen betekenis, óf het is liefde’, opgetekend door Nicole Ex.
  • BEELD
    Andere Tijden: uitzending 2 oktober 2008. Onder andere: ‘Zwarte Donderdag’- 24 oktober 1929.
  • Sterilisatiewetgeving in Denemarken: behalve sexuele misdadigers betrof dit ook zwakzinnigen.
Wim ter Horst
1929
Deed in 1947 eindexamen HBS-B. Werd opgeleid tot chemisch analyst en volgde een spoedcursus aan de rijkskweekschool Hengelo. Hij werd leraar aan de eerste christelijke nationale school in Nijverdal. Haalde de Hoofdakte in 1953. Werd onderwijzer in Kampen bij het  Buo. Studeerde MO-pedagogiek in Enschede en Groningen - A 1955 en B 1957 -. Was van 58 tot 65 leraar pedagogiek aan de Hervormde Kweekschool in Amsterdam en aan de Marnixkweekschool voor kleuterleidsters in Utrecht. In 1965 volgde een studie opvoedkunde aan de Katholieke Universiteit Nijmegen waar hij in 1967 afstudeerde. Docent aldaar was o.a. Strasser. In 1965 wordt hij orthopedagoog-directielid van de orthopedagogische afdeling van de Heldringstichtingen te Zetten. Eind 1970 promoveert hij bij Bladergroen. Kort na zijn promotie aan de Radboud Universiteit Nijmegen in 1970 werd hij hoogleraar pedagogiek aan de Rijksuniversiteit Leiden. In 1983 ging hij met emeritaat.
Vader: 'Ouders moesten kromliggen om de hbs te kunnen betalen'.
BRON: Kopstukken.
Jacobus Frederikus Wilhelmus (Ko) Kok
1929
Kok werkt aanvankelijk met ernstig gedragsgestoorde kinderen en kinderen lijdend aan infantiel autisme aan het Pedologisch Instituut te Nijmegen. Op latere leeftijd studeerde hij in Nijmegen (ortho)pedagogiek, ontwikkelingspsychologie en kinderpsychiatrie. Na zijn doctoraal examen in 1962 werd hij aan de Nijmeegse universiteit benoemd tot wetenschappelijk medewerker, subfaculteit Pedagogiek, bij de op te richten afdeling Orthopedagogiek. Hij ontwikkelde daar een behandelingsmethode voor de zo genoemde structuurzwakke kinderen, die hij experimenteel onderzocht. Hij promoveerde hierop in 1970 bij P.J.A. Calon. Een jaar later werd hij in Nijmegen tot lector benoemd en in 1972 tot gewoon hoogleraar te Utrecht met als leeropdracht de psychologie, pedagogiek en didactiek van het gehandicapte kind.
Van 1973 tot 1976, de ‘revolutionaire’ jaren, was hij decaan van de faculteit Sociale Wetenschappen. In 1987 ging hij met vervroegd emeritaat. In 1980 verbleef Kok enige tijd in de VS, aan de universiteit van Michigan te Ann Arbor, waar hij lezingen gaf over structuurzwakke kinderen en dyslectici. Naar aanleiding van gesprekken met collegae aldaar organiseerde hij in 1981 in Utrecht een congres over leerstoornissen, waarbij de Europese tak van de International Academy for Research in Learning Disabilities werd opgericht. Hij werd daarin tot senior fellow benoemd. Ook was hij in 1980 aan de universiteit van North Carolina waar hij vanwege zijn expertise op het gebied van infantiel autisme was uitgenodigd voor het geven van colleges en het adviseren bij het diagnosticeren van kinderen binnen het autisme spectrum. Om dezelfde reden verbleef hij in 1981 in Japan aan de universiteiten van Kanazawa, Kyoto en Tokio. Naast autisme bestond er belangstelling voor ADHD.
BRON
Jan Foudraine
1929
Jan Foudraine studeerde medicijnen en beëindigde zijn specialisatie in de psychiatrie en neurologie in 1960. Hij verwierf bekendheid bij het grote publiek met het boek Wie is van hout uit 1971. Foudraine omschrijft het boek als een gang door de psychiatrie en doet er verslag in van zijn vijf jaar werken in de Chestnut Lodgekliniek in de Verenigde Staten, bij Frieda Fromm-Reichmann. Hij argumenteert dat de klassieke psychiatrie een patiënt veel te sterk tot zijn ziekte herleidt. Iemand met schizofrenie wordt zo al snel een schizofreen, alsof alle andere aspecten van de persoon er niet meer toe doen. Foudraine en anderen stellen ook het medische model ter discussie. Het echte menselijk contact zou meer bereiken dan pillen of elektroshocks. Foudraine beschrijft daarvoor onder meer de situatie van Karel, die al jaren niet meer gepraat had. Tot Foudraine er in slaagt menselijk contact op te bouwen en hij aan het praten gaat.
De invloed van diverse psychosociale vormen van behandeling wordt groter, ook binnen de muren van de inrichting. De witte jas wordt afgeschaft, er worden vraagtekens gezet bij het gebruik van elektroshocks en de ouderwetse hiërarchische structuren binnen de instellingen worden ter discussie gesteld.
BRON - BRON

Jan Foudraine, Wie is van hout... Een gang door de psychiatrie. Ambo, Bilthoven 1972.
LINK

 

  • Simon J. Redmeijer 1929.
  • Clubwerk voor fabrieksmeisjes, 'De Haard'- Nijmegen -.
  • Oprichting consultatiebureau, uitgaande van de vereniging 'Zoekt het Verlorene' in Rotterdam.
  • 'Nederlandse Jeugdherberg Centrale'.
  • Bij de opening van de ‘Studiecursus voor leerkrachten bij het B.L.O.’ werd het woord gevoerd door dr. Van Voorthuijsen, de inspecteur voor het buitengewoon onderwijs als vertegenwoordiger van de minister. Hij zei over het ingediende leerplan het volgende: ‘… dat de cursus in hoofdzaak een theoretische zal zijn. Als voornaamste vakken zullen bestudeerd worden de elementen van het psychisch gebeuren en daarmede in verband zullen worden beschouwd de afwijkingen die in het zielsleven van de verstandelijk minderwaardigen voorkomen. Het is duidelijk, dat men niet heeft te verwachten nauwkeurige voorschriften op welke wijze men zijn werk als onderwijzer van achterlijke kinderen heeft te verrichten. Met uitzondering van enkele handgrepen die bij het spreekonderwijs te pas komen, zullen meer dan algemene lijnen niet worden aangegeven. Men zal van den cursus derhalve niet huiswaarts keeren met een receptenboek onder den arm, waarin staat opgetekend, hoe het eene vak moet worden voorbereid en hoe het andere moet worden opgediend. De praktijk van het onderwijs moet men zich ten slotte zelf leeren. De wetenschappelijke bestudeering der problemen van de opvoedkunde der abnormale jeugd kan echter bijdragen tot verbetering van de praktijk en het onderwijs aan misdeelden frisch en levend te houden’.
  • Vanuit de Bond ter bevordering van het R.K. Buitengewoon Lager Onderwijs werd de aanzet tot de Vakstudie o.a. gegeven in de persoon van Gustav Christ. Christ was de eerste voorzitter van de bond, hoofredacteur van het bondsblad Tijdschrift voor R.K. Buitengewoon Lager Onderwijs en hij werd in 1929 de eerste studieleider van de Vakstudie.

    De eerste cursus voor voortgezette vakstudie der neutrale en protestantsch-christelijke groepen - Dr. A. van Voorthuijsen
    LINK
     

    Terugkijken en vooruitzien - Sj. J. de Jong
    LINK
     

    De opleiding van de B.L.O.-onderwijzer - Inleiding van W. A. van Liefland
    LINK
     

    Van voortgezette vakstudie tot opleiding - W. A. v. Liefland Jr.
    LINK
     

    De Canon van OSO
    LINK
  • Eerste internationale congres van de 'International Society for Crippled Children', Genève.
  • De CLVG publiceert het boek 'De zorg voor lichamelijk-gebrekkigen uit sociaal, economisch en medisch oogpunt', door Dr. J. van Assen.
  • Opening van de 'Anna Kliniek' in Leiden, kliniek voor orthopedische behandeling van lichamelijk gebrekkigen.
  • Waterink benoemd tot buitengewoon hoogleraar in de pedagogiek en de catechetiek aan de Vrije Universiteit - Amsterdam -. Hij wordt tevens bestuurslid van de Vereeniging voor de Verpleging en Verzorging van Zwakzinnige Kinderen en Idioten. In augustus schrijft hij in het christelijk gezinsweekblad Op den uitkijk een artikel over het pas opgerichte Psychotechnisch Laboratorium - Valeriusplein -. Na de Tweede Wereldoorlog werd dit het Laboratorium voor Toegepaste Psychologie - LTP - genoemd.
  • Congres van 'De Vereniging' ter gelegenheid van het 25-jarig bestaan.
    Nieuwe Rotterdamsche Courant 31 maart 1929

    LINK
     

    Gedenkboek - Het Vaderland 19 APRIL 1929




  •  
  • Het Vaderland 12 mei 1929
  • Congres voor kleuterzorg Het Vaderland 25 mei 1929
  • Congres voor kleuterzorg Utrechts Nieuwsblad 28 mei 1929
  • De Tijd 5 juni 1929
  • Nieuwe Rotterdamsche Courant 28 december 1929
  • Herderschêe, D. (1929). Woordblindheid. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 10, 3-5.
    Opgenomen in orthoreeks Retro Perspectief nummer 4.
  • Riet, F.A. (1929). Rapport over “Bezinkingsklassen”.  Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 10, 6-16.
     
  • P.L. (1929). Onze Kolonie. Tijdschrift voor Buitengewoon onderwijs, 10, 22.
     
  • Riet, F.A. (1929). Rapport over “Bezinkingsklassen” (vervolg).  Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 10, 28-41.
     
  • Voorthuijsen, A. van (1929). A.V.O. Problemen. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 10, 58-71.
    Als overdruk opgenomen in de Orthoreeks Retro Perspectief Volume 2 - Dr. A. van Voorthuijsen, grondvester van het speciaal onderwijs in Nederland.
     
  • Riet, F.A. (1929). Rapport over “Bezinkingsklassen” (slot). Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 10, 71-85.
     
  • Vos, G.J. (1929). Ons Tijdschrift in de loop van het bestaan onzer Vereeniging. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 10, 98-102.
     
  • Herderschêe, D. (1929). De betekenis der verbazing voor het leerproces. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 10, 103-04.
     
  • Schreuder, P.H. (1929). Het “nieuwe” in ons onderwijsleven. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 10, 104-06.
     
  • Quay, J.E. de (1929). De zorg voor en het onderwijs aan zwakzinnigen in verband met hun functionele ontwikkeling. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 10, 130-133.
     
  • Bouman, K.H. (1929). De medische zijde van de opvoeding en het onderwijs der zwakzinnigen. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 10, 154-165.
     
  • Voorthuijsen,  A. van, (1929). Onderwijs aan imbecillen. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 10, 165-168.
     
  • Pierson (1929). Opening studiecursus voor het B.L.O. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 10, 178-183.
    Als overdruk opgenomen in Tijdschrift voor Orthopedagogiek maart 2010.
     
  • Gunning, J.H. (1929). De betekenis van het onderwijs aan abnormale voor de opvoeding en het onderwijs aan normale kinderen. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 10,  184-198.
     
  • Visser, C. (1929). Werkinrichtingen voor zwakzinnigen en blinden. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 10, 200-203.
     
  • Mesdag, S. van (1929). De achterlijken en de misdaad. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 10, 210-214.
     
  • Voorthuijsen, A. van (1929). De aansluiting van de school  aan het werk in de maatschappij. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 10, 214-218.
     
  • Herderschêe, D. (1929). De eenheid der persoonlijkheid. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 10, 226-227.
     
  • Schreuder, P.G. (1929). Enige opmerkingen omtrent de regeling van de nazorg. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 10, 228-233.
     
  • Querido, A. (1929). Eenige beschouwingen over de psychologie der zwakzinnigen. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 10, 256-260.
     
  • Voorthuijsen, A. van (1929). Werkinrichtingen voor laagstaande zwakzinnigen. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 10, 270-284.
    Als overdruk opgenomen in de Orthoreeks Retro Perspectief Volume 2 - Dr. A. van Voorthuijsen, grondvester van het speciaal onderwijs in Nederland.
     
  • Schreuder, P.G. (1929). Artikel 71 der lager onderwijswet. Tijdschrift voor Buitengewoon Onderwijs, 10, 294-301.
     
  • Goeman, A. (1929). De school voor spraakgebrekkigen. Logopaedie en Phononiatrie. Bijblad van het Tijdschrift voor B.O., 3, 1 – 4.
     
  • Van Voorthuijsen, A. (1929). De organisatorische ontwikkeling van het onderwijs aan zwakzinnigen in de laatste 25 jaren, in: P.H. schreuder, G.J. vos en Dr. D. Herderschêe Gedenkboek omtrent zorg voor en onderwijs aan zwakzinnigen, 21-30. ‘s-Gravenhage: Haga.
     
  • Jacobs, Herm. J. (1929). Het arbeidsonderwijs (voor jongens)., in: P.H. schreuder, G.J. vos en Dr. D. Herderschêe Gedenkboek omtrent zorg voor en onderwijs aan zwakzinnigen, 62-67. ‘s-Gravenhage: Haga.
     
  • Jacobs, Herm. J. (1929). Een driedaagsche schoolreis, in: P.H. schreuder, G.J. vos en Dr. D. Herderschêe Gedenkboek omtrent zorg voor en onderwijs aan zwakzinnigen, 71-74. ‘s-Gravenhage: Haga.
     

Vermenigvuldiging en verspreiding zijn verboden en vallen onder het bestaande reprorecht

©2020 | Colofon | Disclaimer | Over | Links