Op deze website wordt u het overzicht - meer dan - ‘100 jaar Orthopedagogiek’ gepresenteerd.
Deze website is eigendom van het Hermen J, Jacobsfonds.
Het Hermen J. Jacobsfonds ondersteunt onder andere projecten op het terrein van het speciaal onderwijs. Hermen J. Jacobs was 30 jaar eindredacteur van het toonaangevende tijdschrift voor het buitengewoon onderwijs en publiceerde tientallen artikelen. Deze en vele andere artikelen kunnen via deze site geraadpleegd worden. Indien u toegang wilt hebben tot de artikelen, kunt u een verzoek sturen aan het secretariaat van het Hermen J. Jacobsfonds via secretariaathjjacobsfonds@gmail.com.
U treft hiernaast als eerste het onderdeel
'<< 1909' aan. U komt via deze 'knop' bij
de gebeurtenissen voorafgaand aan 1909, het oprichtingsjaar van - de voorlopers van - het Tijdschrift voor Orthopedagogiek.
Daar kunt u via de 'knop' '>>1909' naar de huidige pagina terugkeren.
Hiernaast wordt het overzicht van 1909 tot en met het huidige jaar weergegeven.
Binnen dit jaaroverzicht wordt een 5-tal categorieën weergegeven, te weten:
- Wetten en regelingen
- Gebeurtenissen
- Ontwikkelingen in het veld
- Artikelen
- Ontstaansgeschiedenis
Zie voor verdere informatie:
Colofon - Disclaimer - Over (rechts - onder)
100 Jaar - 1793
- Eli Whitney: Cotton Gin, een machine waarmee de zaadjes van katoen automatisch van de plant gescheiden konden worden.
- Het Utrechtsch Genootschap van Kunsten en Wetenschappen schrijft de prijsvraag uit: 'Welke wijze van Opvoeding is de meest verkiezelijke? Eene Publique of eene Huizelijke? Welke zijn de Voordeelen en Gebreken van die beiden? Is er eene wijze van Opvoeding, welke de Voordeelen van beiden, met uitsluiting vanderzelver Nadeelen, bevat?' Prijsvragen hebben in de onderwijs- en opvoedingsgeschiedenis een belangrijke rol gespeeld, met als hoogtepunt de periode tussen 1750 en 1850. Zij ontketenden een pedagogisch debat dat mede de weg heeft gebaand voor ingrijpende hervormingen. Dat was het geval ten tijde van de Bataafse Republiek toen prijsvragen een publieke discussie te weeg brachten die leidde tot een hervorming van het lager onderwijs en vele initiatieven op het gebied van volksverlichting. De prijsvragen werden uitgeschreven door de Hollandsche Maatschappij der Wetenschappen (Haarlem, 1752), het Zeeuwsch Genootschap der Wetenschappen (Vlissingen, 1767) en het Provinciaal Utrechtsch Genootschap van Kunsten en Wetenschappen (Utrecht, 1773). De Maatschappij tot Nut van ‘t Algemeen, opgericht in 1784, presenteerde zich als een soort koepelgenootschap dat zich ten doel stelde om het debat over opvoeding en onderwijs te coördineren en de nieuwe inzichten te vertalen naar de praktijk. In 1761 was het onderwerp de lichamelijke opvoeding van kinderen en in 1763 de geestelijke en zedelijke opvoeding. In 1780 volgde een prijsvraag over de verbetering van het lager onderwijs. De doelstelling van het NUT is: een van de 'werkzame middelen tot verbetering van den verstandelijken, zedelijken en maatschappelijke toestand des volks'. Bij verbetering moet niet gedacht worden aan sociale stijging; het streven van het Nuts was geen maatschappelijke gelijkheid. Vanaf 1984 werden Nutsbibliotheken, Nutsuitgaven, Nutsscholen, Nutsavonden, Nutslezingen en de Nutsspaarbank opgericht en ontwikkeld.
LESSEN periodiek van het Onderwijsmuseum 2007
Prijsvragen (1750-1850) - Betekenis voor de theorie en praktijk van opvoeding en onderwijs - Jan Lenders
LINK