Op deze website wordt u het overzicht - meer dan - ‘100 jaar Orthopedagogiek’ gepresenteerd.
Deze website is eigendom van het Hermen J, Jacobsfonds.
Het Hermen J. Jacobsfonds ondersteunt onder andere projecten op het terrein van het speciaal onderwijs. Hermen J. Jacobs was 30 jaar eindredacteur van het toonaangevende tijdschrift voor het buitengewoon onderwijs en publiceerde tientallen artikelen. Deze en vele andere artikelen kunnen via deze site geraadpleegd worden. Indien u toegang wilt hebben tot de artikelen, kunt u een verzoek sturen aan het secretariaat van het Hermen J. Jacobsfonds via secretariaathjjacobsfonds@gmail.com.
U treft hiernaast als eerste het onderdeel
'<< 1909' aan. U komt via deze 'knop' bij
de gebeurtenissen voorafgaand aan 1909, het oprichtingsjaar van - de voorlopers van - het Tijdschrift voor Orthopedagogiek.
Daar kunt u via de 'knop' '>>1909' naar de huidige pagina terugkeren.
Hiernaast wordt het overzicht van 1909 tot en met het huidige jaar weergegeven.
Binnen dit jaaroverzicht wordt een 5-tal categorieën weergegeven, te weten:
- Wetten en regelingen
- Gebeurtenissen
- Ontwikkelingen in het veld
- Artikelen
- Ontstaansgeschiedenis
Zie voor verdere informatie:
Colofon - Disclaimer - Over (rechts - onder)
100 Jaar - 1886
-
VERSLAG VAN DEN STAAT DER HOOGE, MIDDELBARE EN LAGERE SCHOLEN IN HET KONINKRIJK DER NEDERLANDEN OVER 1886 - 1887.
LINK - Arbeidsenquête: de eerste parlementaire enquête wordt gehouden naar de toestand in fabrieken en werkplaatsen. Nadat een wetsvoorstel om overmatige arbeid en verwaarlozing van kinderen te voorkomen door de regering was ingetrokken, namen Hendrik Goeman Borgesius en tien andere Tweede Kamerleden het initiatief voor een parlementaire enquête naar de toestand in fabrieken en werkplaatsen. Deze 'Arbeidsenquête' kon wegens ontbinding van de Kamer niet voltooid worden, maar door de verhoren werden wel vele misstanden aan het licht gebracht. De enquête gaf mede de aanzet tot de Arbeidswet van 1890. Vragen waren:
Hoe werkten de wetten van 19 september 1874 - kinderwetje van Van Houten - ook in verband met art. 82 van de wet van 17 augustus 1878;
In hoeverre geven bestaande toestanden aanleiding tot aanvulling en uitbreiding van de wet;
Hoe is de toestand van fabrieken en werkplaatsen hier te lande, met het oog op veiligheid, gezondheid en het welzijn der werklieden;
In hoeverre worden overheidsmaatregelen ter verbetering geëist?
Voorzitter van de negen leden tellende enquêtecommissie was de liberaal Verniers van der Loeff. In de commissie zaten naast Goeman Borgesius onder meer de meubelmaker Heldt, de Rotterdamse katholieke ondernemer Bahlmann en Ruijs van Beerenbroek, die in 1890 de Arbeidswet tot stand zou brengen. Onder meer uit de verhoren van arbeiders van de tegelfabriek van Regout in Maastricht bleek dat er allerlei wantoestanden bestonden in fabrieken, zoals kinderarbeid, lange werktijden en slechte arbeidsomstandigheden. Het werk van de enquêtecommissie werd later voortgezet door een Staatscommissie. - Een nieuw Wetboek van Strafrecht wordt van kracht. Kinderen blijven onder de Code Pénal vallen. In 1901/1905 is er sprake van een nieuwe strafrechterlijke kinderwet.
- John Pemberton: coca cola.
- Josephine Cochrane: Afwasmachine.
-
Gottlieb Daimler: benzinemotor.
- Palingoproer.
LINK
| C.P. Gunning |
| 1886-1960 |
| Piet Gunning, was oud-leraar van de Haagse school Het Nederlandsch Lyceum in Den Haag. Deze school was in 1909 gesticht door Rommert Casimir. In 1917 werd een school gesticht, eerst in de Lairessestraat, sinds 1920 in een nieuw gebouw op het Valeriusplein, waarvan hij directeur werd. Hij was een fervent voorstander van het toen nieuwe schooltype 'lyceum', waarin gymnasium en HBS verenigd werden. Zijn humanistische levensvisie verklaart de keuze voor de algemeen bijzondere grondslag van deze school. Gunning vond het belangrijk dat de school niet alleen maar een instituut was waar de leerlingen een diploma behaalden. De leerlingen moesten meer meekrijgen in de vorming: er werden zeer veel buitenschoolse activiteiten op touw gezet, voor die tijd zeer uitzonderlijk. En er ontstonden schoolclubs voor schaken, debatteren, goochelen en roeien. In 1931 kocht de school een eigen schoolbuitenhuis aan in de bossen van Montferland 'Wolkenland'. Iedere klas ging één schoolweek per jaar naar Wolkenland om daar zes dagen lang een andere vorm van onderwijs te ondergaan: projectonderwijs. Toen in september 1941 de Duitse bezetters op alle scholen de joodse leerlingen wegstuurden, was Gunning de enige rector die het lef had een demonstratieve afscheidsbijeenkomst te organiseren. Hij werd gearresteed, maar overleefde het concentratiekamp. Tot 1952 bleef hij rector en tot zijn dood zeer betrokken bij zijn school. |
| Vader: Prof. J. Gunning. |
| BRON - BRON |